ESPECIALAIZACIÓN EN EGESTIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS

1.  DATOS GENERALES

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

2.1  DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS

2.2. DEL COMPONENTE

Los valores institucionales inmersos en la pedagogía franciscana serán parte de la vivencia permanente en el proceso de formación y elemento fundamental en el análisis crítico de la realidad, como también en las propuestas de solución a diversos problemas empresariales y/o propios del suroccidente colombiano, en una dimensión de diálogo y consideración ética por el ser humano y el medio ambiente. En dicho hilo conductor, la asignatura de Identidad Institucional abordará dichos tópicos (p. 75 Documento Maestro).

Este componente Busca:

• Potenciar y estimular la sensibilidad humana de los miembros de la comunidad universitaria a través de procesos formativos que permitan al individuo la formación del sentido ético, el juicio crítico, el espíritu de servicio social y el liderazgo. (PEB p. 73)

• Suscitar en la comunidad universitaria, la responsabilidad de potenciar los valores profesados en la misión, esenciales para el fomento de una convivencia abierta, tolerante, crítica y ética. (PEB p. 73)

• Establecer el diálogo entre fe y cultura; entre humanismo, ciencia y tecnología y donde las ciencias humanas respondan, desde el interior de las diferentes disciplinas del saber, a los interrogantes que la sociedad y el hombre de hoy se plantean. (PEB p. 73)

• Infundir el humanismo franciscano a la realidad presente. (PEB p. 73)

2.3. DEL CURSO

Sociedades como la nuestra, que en su proceso de configuración histórica ha recibido influencias importantes de la cultura occidental, principalmente de Europa, transitan en la actualidad a nuevos fenómenos culturales, ideológicos y sociales intentando fundamentar sus principios identitarios, característicos, en un nuevo proyecto de nación. Dentro de estos cambios, aparece una antropovisión, esto es, un nuevo concepto de lo humano, presente en un modo distinto de establecer relación consigo mismo, con el otro (el prójimo), con lo otro (la naturaleza) y con el totalmente otro (lo trascendente). Estos cambios vertiginosos de los cuales somos testigos constantemente son el resultado de las dinámicas de racionalización (la razón instrumental), secularización y metadiscursos que durante la modernidad se desarrollaron en todos los ámbitos del ser humano. Comprender estos fenómenos o problemas contemporáneos de los que se derivan la globalización, el libre mercado, la economía del conocimiento, el vacío ético, el relativismo moral, la crisis ambiental, los dilemas de la biotecnología, debe ser un imperativo para el estudiante bonaventuriano.

Ante el actual estado de cosas, para la especialización en Gestión Integral de Proyectos que ofrece la USB, Cali, es perentoria formar estudiantes en el sentido crítico, el juicio analítico, con visión prospectiva y proyectiva, teniendo como referente la identidad institucional fundada en el pensamiento franciscano, la filosofía institucional y el humanismo cristiano. Condición que exige analizar los fundamentos teóricos más importantes, con los cuales podrá entender y vivir el carácter vigente y actual de la filosofía institucional de nuestra universidad, como una propuesta novedosa de cara a la responsabilidad social, humana y ambiental.

Entonces, como propósitos fundamentales del curso de Identidad Institucional, nos proponemos:

• Conocer y analizar el Proyecto Educativo Bonaventuriano -PEB- como el derrotero que señala y organiza el quehacer de la Universidad San Buenaventura Colombia, para seguir fortaleciendo la identidad propia de la Institución; haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas de trabajo en el estudio y en el ejercicio de su profesión (PEB p. 69).
• Reflexionar, comprender y proponer alternativas de solución a los problemas contemporáneos, derivados de la ética-bioética, el conflicto, y el ambiente, a la luz de la propuesta del Pensamiento Franciscano y su influencia en los contextos sociales contemporáneos; desarrollando principios identitarios basados y fundamentados en la axiología cristiana y franciscana, para suscitar en lo estudiantes de la Universidad el sentido de pertenencia por nuestra Alma Mater.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

3.1. COMPETENCIAS COGNITIVAS

• Ofrecer a los estudiantes elementos conceptuales, teóricos, didácticos y  metodológicos que le permita analizar, interpretar y comprender de manera crítica y analítica  la realidad histórica en la cual estamos inmersos, teniendo como punto de referencia el Pensamiento Franciscano, para fomentar los principios filosóficos, axiológicos, sociales , simbólicos que ayuden a crear y fortalecer  la identidad Bonaventuriana,

• Analizar e interpretar los principales problemas contemporáneos derivados del conflicto, la ética-bioética, y el ambiente, de particular interés de los estudiantes y que toque las sensibilidades humanas, proponiendo posibles soluciones ayudados del acervo hermenéutico del Pensamiento Franciscano.

3.2. COMPETENCIAS SOCIO-AFECTIVAS

• Potenciar entre los estudiantes de la especialización en Gestión Integral de Proyectos una formación integral con énfasis humanístico, para formar sujetos capaces de crear vínculos reales con los diferentes contextos socio-culturales, éticos y humanos, donde el saber-hacer esté vinculado con la dimensión axiológica y la capacidad de una relación intra e interpersonal.

• Sensibilizar sobre los principios históricos, filosóficos y axiológicos que nos identifican como comunidad universitaria, y su pertinencia ética y de responsabilidad social y profesional. 

3.3. COMPETENCIAS DE CONVIVENCIA

• Propiciar estrategias y prácticas educativas que estimulen en el estudiante una formación en la diferencia y para una sociedad plural, diversa y democrática donde los valores franciscanos de la tolerancia, la paz, la fraternidad, el diálogo y el reconocimiento del otro, contribuyan a fomentar una cultura del encuentro, del diálogo y del respeto por la diferencia y lo diferente.

• Reconoce, debate y toma postura ética y política frente a los problemas contemporáneos más acuciantes al tiempo que propone alternativas de solución inspirado en la filosofía institucional inspirada en los maestros franciscanos

3.4. COMPETENCIAS LABORALES

• Formar un especialista integral capaz de incluir dentro de la conceptualización de la subjetividad, la multiculturalidad, la diversidad, la ciudadanía, la inclusión y la integración social.
• Fomentar una convivencia abierta, crítica y ética que nos caracterice en nuestro campo profesional como agentes portadores de principios axiológicos y responsabilidad con los otros, con nosotros mismos y con el ambiente.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Potenciar y estimular el sentido humano de servicio y de identidad bonaventuriana, que lleve al estudiante a entender la planeación, organización, ejecución y control de los recursos como soporte necesario para coadyuvar a la excelencia de la docencia, la investigación, el bienestar y el desarrollo humano, y tecnológico de la sociedad.
• Formar en calidad humana y responsabilidad social como un principio de identidad Bonaventuriana, donde priman los principios de solidaridad, lealtad, compromiso y honestidad, así como un espíritu de liderazgo en todas las facetas de la vida personal y profesional del egresado bonaventuriano.
• Establecer diálogo entre fe y cultura; entre humanismo, ciencia y tecnología, en clave franciscana, y donde las ciencias humanas respondan, desde el interior de las mismas disciplinas del saber, a los interrogantes que la sociedad y el hombre de hoy se plantean.

• Articular el Humanismo Franciscano con la realidad presente, donde los problemas contemporáneos (regionales, nacionales e internacionales) más acuciantes, sean leídos y analizados a la luz del Pensamiento Franciscano.
• Ahondar en las raíces históricas, la filosofía y el estado presente de la Universidad de San Buenaventura Colombia, co el fin de crear sentido de potenciar institucional en la vivencia coherente de los valores profesados por la escuela franciscana
• Plantar posibles soluciones a problemas contemporáneos derivados del desarrollo humano, la ética-bioética, el conflicto, el ambiente y la biotecnología, a la luz de la escuela franciscana
• Propiciar una formación integral en principios éticos, sociales y democráticos, en una apuesta por la persona como fin y no como medio.

5. PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

En el contexto de los problemas contemporáneos, el horizonte se nos muestra en su gran complejidad. Por consiguiente, a la luz del proceso de globalización de la economía, la sociedad de la información y/o el conocimiento, la cultura, la religión, la política, entre otros, los dilemas éticos, los nuevos fenómenos sociales, políticos, culturales y económicos han abierto una serie de problemáticas concretas que van desde la generación de estudios culturales elementales, pasando por estudios más especializados en las ciencias sociales sobre los problemas contemporáneos, hasta llegar a una serie de estudios político-económicos en los diferentes niveles de profundización  desde múltiples enfoques. Los retos y desafíos se torna aún más urgente de tratar habida cuenta de la profunda crisis que atraviesa el sistema actual, denominado economía de mercado que se erige en paradigma de la realidad mundial y del cual dependen (o son supeditados o subordinados) otros ámbitos vitales de la existencia moderna. Pensar situaciones coyunturales para enfrentar la crisis es deber de todo desarrollo intelectual que, como en el caso del especialista en Gestión Integral de Proyectos, debe responder con pensamiento y acción generosos a las exigencias de estos tiempos.

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