En el artículo primero de la constitución de las UNESCO (1945) se establece que “La organización se propone contribuir a la paz y a la seguridad escuchando, mediante la educación, la ciencia y la cultura “.
Enviado por Cristian Castellon • 28 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 1.185 Palabras (5 Páginas) • 392 Visitas
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Ideas principales y palabras clave
En el artículo primero de la constitución de las UNESCO (1945) se establece que “La organización se propone contribuir a la paz y a la seguridad escuchando, mediante la educación, la ciencia y la cultura “.
En cumplimiento de su constitución, la UNESCO ha asumido el liderazgo internacional en el campo de la enseñanza de los derechos humanos.
En 1968, bajo los auspicios de la Naciones Unidas, tuvo lugar la “Conferencia nacional de derechos humanos”, celebran en Teherán (Irán), con el fin de examinar los progresos realizados desde la aprobación de la “Declaración universal de los derechos Humanos “(1948)
Los principios proclamados en la “Declaración Universal de Derechos Humanos” y otras declaraciones. Pidió, asimismo, la enseñanza progresiva de esta materia en los programas de las escuelas primarios y secundarios.
En virtud de dicha recomendación, los estados unidos adquirieron el compromiso de introducir, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, la enseñanza de los derechos humanos.
De esta suerte, el plan eleva la categoría de derecho humano el derecho de recibir una educación sobre los derechos humanos y la democracia. Ergo, cuando un gobierno desatiende este tipo de educación, está violando un derecho humano, que concierne especialmente a los niños y a los jóvenes, pero que pertenece a todas las personas, sin límite de edad.
Pero advierte que el proceso educativo “Debe ser el mismo un proceso democrático y participativo, que fortalezca a las personas y a la sociedad civil en el mejoramiento de la calidad de vida”.
Conferencia intergubernamental sobre la educación para la compresión, la cooperación y la paz internacionales y la educación relativa a los derechos humanos y las libertades fundamentales, con miras a fomentar una actitud favorable al fortalecimiento y la seguridad del desarme”.
Que promuevan, basándose, en las investigaciones pedagógicas y científicas apropiadas, una pedagogía de los derechos humanos que logre asociar, incluso entre los jóvenes, la parte cognoscitiva indispensable y una práctica efectiva de los derechos humanos.
La adolescencia de los derechos humanos no puede ser únicamente teórica: deberá poner a los estudiantes en contacto directo de los situaciones de injusticia, pobreza y malignidad, y con otros casos de violación de los derechos humanos, que permitan percibir por la experiencia del contenido concretos de tales derechos.
Preguntas
- ¿Qué sugiere la UNESCO a los estados miembros?
Sugiere que formen políticas nacionales en caminadas a aumentarla eficacia de la educación en todas sus formas y reforzar su contribución a la comprensión y a la cooperación internacionales.
- ¿Qué paso en el año 1979?
La UNESCO organizo en Viena un congreso internacional sobre la enseñanza de los derechos humanos, un hito y que reunió por primera vez a un nutrido y vanudo contingente de especialistas tanto gubernamentales como no gubernamentales.
- ¿Qué se celebró en abril de 1983 y en dónde?
Se celebró en la sede de UNESCO en abril una conferencia intergubernamental sobre la educación la cooperación y la paz internacional.
- ¿Qué objetivo tuvo el congreso internacional sobre la educación para los derechos humanos y la democracia?
Este congreso tuvo como principal objetivo elaborar un plan mundial de acción sobre la educación para los derechos humanos y la democracia.
- ¿De qué habla el plan mundial de acción sobre educación para los derechos humanos y democracia?
Habla que los valores democráticos son requeridos para el disfrute de los derechos humanos y las libertades fundamentales, por lo cual la educación sobre los derechos humanos y la democracia deberían recibir atención especial.
- ¿A que contribuía el plano de la UNESCO?
Contribuía a la democracia y a su desarrollo y su siguiente más amplio.
- ¿Qué implica la cultura de paz?
Implica un espíritu de aspecto y aceptación reciprocas entre la cultura, las ideologías y las creencias.
- ¿Qué se entiende por cultura de paz?
El conjunto de los valores éticos y estéticos, las costumbres y los modos de vida que traducen inspirados en el respeto de vida, de la persona humana de su dignidad y sus direcciones.
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