Ensayo De Fureinsten

MODIFICABILIDAD COGNITIVA

La modificabilidad cognitiva se resume, a manera personal, como la capacidad que tiene cualquier persona de cambiar su manera de actuar, de hacer, de pensar y de aprender, siempre y cuando sea a través de un mediador preparado para guiar a la persona, niño o adulto, hacia las metas fijadas. Las apersonas que no tienen un mediador, no podrán ser modificados, ya que el mediador es el encargado de actuar y enriquecer los conceptos que el mediado conoce, de acuerdo a su contexto.

Para que la modificabilidad cognitiva se logre, es fundamental trabajar en base a la teoría de las Experiencias de Aprendizaje Mediado, esta teoría enseña a las personas a aprender en base a las experiencias adquiridas. La EAM se basa en los estímulos que rodean al individuo, le ensañan cómo es que, a través de los estímulos se puede modificar cognitivamente a las personas.

Para que la modificabilidad de resultado, es necesario que esta sea constante y permanente, por esto mismo, el mediador debe hacer que dicho trabajo se placentero y motivador de lo contrario, se extinguiría la modificabilidad, al no haber ningún interés en el mediado. Algunas de las características del cambio cognitivo son: a) Lo modificado y lo aprendido se podrá aplicar siempre; b) La persona continuará su modificabilidad cognitiva, no hay límite para el cambio y; c) La modificabilidad se logra sólo a través de la EAM.

CARACTERÍSTICAS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO:

Según la lectura, pude identificar las siguientes características:

1. Se produce a través de un mediador que se interpone entre el individuo y su realidad.

2. El mediador se asegura que su intervención modifique al estímulo y a la persona.

3. Existen la intencionalidad del mediador creando las condiciones de aprendizaje.

4. Cualquier interacción entre el mediador y la otra persona, siempre será una fuente de mediación.

Una de las bases fundamentales y más importantes de la EAM es la transmisión de la cultura, específicamente se basa en el conocimiento del pasado de la persona. Se menciona que una persona que no tiene conocimiento de su pasado, no puede trascender hacia el futuro. En toda esta experiencia adquirida en el pasado del individuo, siempre ha existido un mediador, por ejemplo: la madre, que sin proponérselo, es la primera persona que media entre ella y su hijo, transfiriéndole sus valores, principios y, principalmente, la cultura en la que se ha de desarrollar.

La EAM, presenta tres categorías principales de las que resumiremos a continuación:

INTENCIONALIDAD Y RECIPROCIDAD: Es el más importante de la mediación y no es más que la fuerza que mueve al mediador al interponerse entr el individuo y el estímulo. El mediador trabaja en base a los estímulos que rodean a la persona. El mediador localiza e identifica el estímulo que ha de fijarse en el mediado, el objetivo es que el mediado responda o haya reciprocidad al estímulo que ha recibido, esta es la intención del mediador.

Con esta acción del mediador hace que el mediado sea transformado en la intención que haya del mediador, en pocas palabras, se da una relación de reciprocidad entre el mediador y el mediado.

Dentro de esta categoría también el mediador es sujeto de cambio, modifica sus formas de intervención de acuerdo a las necesidades que el sujeto va presentando. Al final, la modificación se hace en base a la cultura, o se que, cambian sus valores, actitudes, creencias, objetivos, entre otras.

TRASCENDENCIA: Esta es la parte más humanizante de la interacción entre los seres humanos. Trascender significa ir más allá de las situaciones inmediatas que se viven y a través de la mediación, se hace que las personas trasciendan sus acciones y conocimientos a

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