Ensayo Educacion

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

El pensamiento matemático es un campo formativo que se encuentra en el PEP (Programa de educación Preescolar), de este se dividen dos aspectos: Número y forma, espacio y medida. El primero da referencia a la utilización del número en distintas situaciones, como la resolución de problemas, el agregar y quitar objetos entre otras, y la segunda se inclina la aplicación de unidades no convencionales, así como los instrumentos de medición y ubicación espacial,

El objetivo de este campo es que los alumnos desarrollen sus capacidades de razonamiento al igual que la comprensión de problemas, reflexión para llegar a un objetivo, estimación de posibles resultados al igual que su comparación, búsqueda de distintas soluciones, expresión de sus ideas, pensamientos y explicaciones, así como defender sus ideales para con sus compañeros. Todo esto va enfocado hacia el niño, siempre y cuando se cuente con la ayuda de educadora, padres de familia y distintas personas que se relacionan con los pequeños.

Y por último cabe mencionar que esto no significa apresurar el aprendizaje formal de las Matemáticas en los niños, sino abrirles las puertas poco a poco a las formas de pensamiento matemático partiendo de lo que ya poseen para el logro de las competencias anteriormente mencionadas que son fundamento de conocimientos más avanzados que el pequeño a lo largo de su escolaridad irá logrando, fortaleciendo y construyendo, gracias a sus experiencias diarias de aprendizaje.

Ya que se considera que el Pensamiento Matemático es uno de los campos formativos que tiene gran importancia y en los que se organizan un conjunto de las competencias señaladas en el Programa de Educación Preescolar. Ya que mediante las competencias de este campo formativo se pretende que los niños y las niñas dispongan de las experiencias de aprendizaje que propicien el desarrollo de sus capacidades de razonamiento para:

-Comprender un problema.

-Reflexionar acerca de la incógnita o la meta a alcanzar.

-Estimar los resultados probables.

.Buscar diferentes procedimientos pasa solucionarlos.

-Compara los resultados.

-Explicar sus ideas y confrontarlas con la de los otros niños y niñas.

Y esto se logra a partir de los conocimientos, las habilidades y las actitudes que los pequeños ya posean como resultado de las experiencias obtenidas en su vida familiar y que, a lo largo de su escolaridad, hayan de enriquecer.

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