Fotografía e investigación educativa

Fotografía e investigación educativa.

La fotografía como investigación educativa contiene cuatro subdivisiones organizadas en la manera de aplicación, completa con la información correcta los espacios en blanco faltantes correspondientes a este apartado.

• _______________________.

• La fotografía como representación de la mirada del otro

• La fotografía como __________________ como dispositivo para la evocación

• La fotografía como testigo ____________

Caso 1:

Hoy en día a la profesora Regina le han solicitado que presente fotografías, las más que pueda proporcionar, de los mejores momentos que a vivido a lo largo de todos su años de servicio, por este motivo ha recurrido a sus álbumes de fotografías, como a ella jamás la han observado considera que deben ser fotografías que muestren muy bien su manera de trabajar con los alumnos.

De acuerdo a los principales términos de la fotografía en la investigación educativa, cual definiría mejor lo que busca mostrar en la evidencia a presentar.

__________________________****La fotografía como testigo del pasado*****

A. La fotografía como dato.

B. La fotografía como representación de la mirada del otro

C. La fotografía como testigo del pasado

D. La fotografía como disparadora o como dispositivo para la evocación

Narrativa

A diferencia de otros tipos de relatos pedagógicos, los documentos narrativos escritos como producción y narración de experiencias, se producen de forma______________.

Esto quiere decir que.

A. Son planeados y cuidadosamente realizados.

B. Son redactados de manera libre y espontánea.

C. Son organizados y escritos por agentes ajenos al educador.

D. No son escritos y se mantienen solo para la memoria del educador.

Caso 2:

La profesora Regina como parte de su próxima jornada donde será evaluada, le gustaría comenzar a escribir un diario o bitácora donde llevaría a cabo un registro de las actividades diarias que realiza con los alumnos. A manera que la maestra no cuenta con mucho tiempo ella realiza un documento de manera espontánea y no muy planeado, en términos técnicos nosotros podríamos conocer esto como.

A. Plan de clase

B. Rubricas de evaluación.

C. Narrativa de experiencias.

D. Diario del normalista

...