Jean Le Boulch 1924-2001

Biografía

Jean Le Boulch ( Brest , 28 de  enero de, 1924 - Dinard , 27 de mayo de  2001 ) fue un médico francés , profesor de la educación física y fundador de psicoquinética. Le Boulch fue  especialista  en kinesiología  y creador desde  1966  del método  de  la  Psicoquinética.

El pensamiento de Jean Le Boulch se puede sistematizar en dos etapas: la primera, en  una  Educación  Física científica a  partir de  la propuesta  de  un  método racional y  experimental de la Educación Física. Segunda: que se instaura como una educación por el movimiento dentro del contexto de las ciencias de la educación y que tiende a configurarse como una ciencia del movimiento  humano aplicada al desarrollo de la persona. El primer objetivo se relacionaba con el método médico, con la gimnasia  correctiva  y era el desarrollo normal del niño y la búsqueda de  actitudes correctas; el  segundo objetivo se correspondía con el método natural con base en las costumbres del  gesto natural; y el tercer objetivo era la iniciación deportiva. El objetivo de la Educación Física funcional en el autor está relacionado con “hacer del  cuerpo un instrumento perfecto de  adaptación del individuo a su  medio tanto físico  como social, gracias a  la adquisición  de  la destreza  que  consiste  en  ejecutar  con  precisión el gesto adecuado en cualquier caso particular y que se puede definir como el  dominio fisiológico para la adaptación a una situación dada”

El segundo momento del pensamiento de Jean Le Boulch es la creación del método de  la psicoquinética o educación por el movimiento en 1966. Este método lo crea el autor fuera de la Educación Física e intenta crear una ciencia del movimiento que pudiera ser aplicada tanto en Educación Física como en psicomotricidad o en fisioterapia. Le  Boulch, partió de  la  hipótesis de  que  el movimiento tenía  una  importancia fundamental en el desarrollo de la persona; por consiguiente, esta ciencia  del movimiento no era  una  ciencia  teórica donde se reflexiona sobre  el movimiento, sino una ciencia aplicada, es decir, que debe tener aplicación a todo lo que concierne al movimiento y a la enseñanza de la persona. A esto, el autor, lo denomina ‘Ciencia del  movimiento aplicada al desarrollo de la persona’.

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