Jean Piaget

JEAN PIAGET (1896-1980)

 Desde hace muchos años, son innumerables los educadores y pedagogos de diversos países que se refieren expresamente a la obra de Piaget para justificar sus prácticas o sus principios.

El combate de una vida: la ciencia

 Jean Piaget luchó toda su vida contra las instituciones y los prejuicios intelectuales de su época, para defender y promover el enfoque científico.

 A la edad de 15 años, publicó sus primeros trabajos en revistas de gran circulación

 Piaget llegó progresivamente a asegurarse que el método científico era la única vía legítima de acceso al conocimiento y que los métodos reflexivos de la tradición filosófica sólo podían contribuir a elaborar un cierto conocimiento.

 En lo que respecta a la psicología decía “ello me hizo adoptar la decisión de consagrar la vida a la explicación biológica del conocimiento”

 Lo que animó y orientó su obra fue la de conseguir el reconocimiento por parte de sus colegas.

 Su posición le llevó a reconocer, el camino privilegiado para incorporar el método científico en la escuela.

El descubrimiento de la infancia y de la educación

 Elabora el primer esquema de su método crítico, de interrogación del niño.

 La metodología de Piaget se presenta, como un intento de asociar los tres métodos que la tradición occidental: el método empírico de las ciencias experimentales, el método hipotético-deductivo de las ciencias lógico-matemáticas y el método histórico-crítico de las ciencias históricas.

 En París Piaget interrogaba sobre todo a niños hospitalizados

 La Casa de los Niños del Instituto Jean-Jacques Rousseau se convirtió entonces en su principal ámbito de investigación.

 Sus trabajos en este centro lo llevaron a comprender la distancia que con demasiada frecuencia separaba las capacidades intelectuales insospechadas, que acaba de descubrir en los niños, y las prácticas normalmente utilizadas por los maestros de las escuelas públicas.

 En 1929 acepta imprudentemente el cargo de director de la Oficina Internacional de Educación, cediendo a la insistencia de su amigo Pedro Rosselló

De la aventura de la OIE a los principios educativos de Piaget

 Permaneció a la cabeza de esta organización internacional desde 1929 a 1968.

 Todos los años, desde 1929 hasta 1967, Piaget redactaba diligentemente el “Discurso del director” presentado al Consejo de la OIE y luego a la Conferencia Internacional de Instrucción Pública.

 Piaget, atribuye una importancia muy grande a la educación, y declara abiertamente que “sólo la educación puede salvar nuestras sociedades de una posible disolución, violenta o gradual”.

 Para Piaget, la empresa educativa es algo por lo que vale la pena luchar, confiando en el triunfo final

 La educación constituye, a su juicio, la primera tarea de todos los pueblos, más allá de las diferencias ideológicas y políticas: “El bien común de todas las civilizaciones: la educación del niño”.

 En el terreno de la educación, el ejemplo debe desempeñar un papel más importante que la coerción.

 Una verdad aprendida no es más que una verdad a medias mientras que la verdad entera debe ser reconquistada, reconstruida o redescubierta por el propio alumno.

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