La estructura operacional

Piaget acentúa que los niños no aprenden solo el contenido sino también la forma en que se aprende este contenido, y destaca, asimismo, el desarrollo progresivo de actitudes morales en los niños, los niños deben haber aprendido a ser capaces de resolver específicos o de usar informaciones relevantes.

Piaget dice que la estructura operacional es la manera por la cual se retiene el aprendizaje.

El argumenta que, para adaptar la instrucción al nivel operacional del alumno, se necesitan 3 etapas:

1. Consiste en un análisis estructural de los trabajos o materiales de la enseñanza

2. Una evaluación del nivel de operaciones mentales de cada individuo

3. Consiste en la planificación de la instrucción, lo que implica desarrollar los métodos (técnicas, estrategias, etc.)

Así mismo da a conocer 3 tipos de memorias.

Reconocimiento:

Aquí un niño utiliza solamente lo que es el esquema sensoriomotor

Por ejemplo Cuando un niño levanta cosas , las avienta, empuja algo o golpea , mediante esos movimientos el niño aprende , si un niño agarra un vaso y se le cae y se quiebra , sabe que si vuelve a tirar otro se va a quebrar es cuando ellos desarrollan el aprendizaje de lo que esta bien y lo que esta mal.

La Evocación:

Es el uso de imágenes y del lenguaje

Por ejemplo. Cuando un niño agarra una imagen conoce sus colores, su forma lo que hay en la imagen, y así mismo va memorizando los dibujos y va conociendo las formas que existen los colores, animales, cosas etc., así es como van teniendo un aprendizaje.

La memoria reconstructiva: Es igual que la evocación estas dos van conectadas por que es igual mediante cosas, imágenes y lenguaje el niño obtiene un aprendizaje.

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