La psicología ha tenido un arduo camino para convertirse en una ciencia respetable
Enviado por Melanie Sandoval • 15 de Julio de 2017 • Apuntes • 1.872 Palabras (8 Páginas) • 233 Visitas
Universidad de San Carlos de Guatemala[pic 1][pic 2]
Escuela de Ciencias Psicológicas
Escuela de Vacaciones
Área: PSICOLOGÍA
Curso Módulo IV Investigación
Código: OI-25
Docente | Sello del Consejo Académico |
Francisco José Ureta Morales | |
Jornada matutina. | |
Horario | Salón |
Matutina: Lunes a viernes de 8:00 a 10:00 horas. | A-412 |
Ciclo, Sección | |
2016. Escuela de vacaciones. | |
Nota del reglamento:
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- INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO.
Carrera: Licenciatura en Psicología, cuarto semestre
Ciclo: 2016
Docente: M. Sc. Francisco José Ureta Morales
Fecha de inicio: 2 de junio de 2016
Fecha de finalización: 28 de junio de 2016
- DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La psicología ha tenido un arduo camino para convertirse en una ciencia respetable, en sus inicios fue parte de la filosofía ya que era una disciplina de especulación. No fue sino hasta finales del siglo XIX que logró establecerse como ciencia, ya que contó con un método de investigación (la introspección) y un objeto de estudio (la mente y sensaciones humanas). Actualmente ocupa un lugar importante entre las ciencias humanas con aplicación en los campos de la salud, educación, organizacional y social para mencionar algunos. El curso proporcionará conocimientos sobre investigación científica psicológica, tratando de abordarlo desde una perspectiva teórica y práctica. Se revisarán los fundamentos del método cualitativo y cuantitativo, así como las hipótesis, las variables y su relación con la verificación empírica. Se abordarán los elementos metodológicos y estadísticos que se consideran básicos para iniciar una investigación, así como análisis discursivo. La orientación del curso es que se elaborará el proyecto de investigación con fines de graduación, considerando el formato que para su efecto desarrolló el Centro de Investigaciones en Psicología (CIEPs). |
- OBJETIVOS GENERALES CURRICULARES:
Integrar los conocimientos, procedimientos y actitudes ético-profesionales adquiridas durante su formación, a la promoción y mejoramiento de la salud mental de los guatemaltecos, en los diversos contextos de la vida cotidiana.
Participar, desde la psicología, con alto sentido de compromiso social y dinámica propositiva, en la solución de los problemas de la sociedad guatemalteca.
(Proyecto educativo 2010-2014)
- OBJETIVOS TERMINALES DEL CURSO
Objetivo General:
Al concluir el curso los/as participantes podrán elaborar un proyecto de investigación en psicología utilizando los principios de la investigación científica, desde las perspectivas cuantitativa y cualitativa.
Objetivos Específicos:
Al finalizar el curso los/as estudiantes:
- Identificarán y describirán las diferentes etapas para llevar a cabo una investigación en psicología.
- Aplicarán los principios básicos del método científico utilizando diversos enfoques y diseños cuantitativos y cualitativos, en la formulación de un proyecto de investigación psicológica.
- Aplicarán la metodología estadística descriptiva e inferencial apropiada en las diferentes investigaciones psicológicas, para comprender, interpretar e inferir sobre parámetros a partir de los resultados del análisis de los datos muestrales.
- Realizarán análisis discursivos sobre evidencias cualitativas de investigación psicológica.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Explicar las características de la investigación científica y el planteamiento del problema cuantitativo y cualitativo de investigación.
- Definir los alcances de las investigaciones cuantitativas en psicología.
- Formular e identificar tipos de hipótesis y variables de investigación.
- Desarrollar la perspectiva teórica o marco conceptual de su investigación.
- Aplicar las normas ISO para la publicación de investigaciones.
- Manejar el formato del CIEPs para la elaboración de los proyectos de investigación.
- Describir los diseños descriptivos y experimentales de investigación.
- Seleccionar muestras cualitativas y, probabilísticas y no probabilísticas con el uso de calculadoras de muestras en línea.
- Definir variables de forma conceptual y operacional.
- Elaborar instrumentos cuantitativos y cualitativos de investigación psicológica.
- Aplicar la estadística descriptiva, inferencial y no paramétrica con Excel.
- Explicar los diseños de investigación cualitativa.
- Explicar procesos de recolección y análisis de los datos cualitativos.
- CONTENIDOS DE LA TEMÁTICA
Bloque de contenidos conceptuales | Bloque de contenidos procedimentales | Bloque de contenidos actitudinales |
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- AGENDA ACADÉMICA
Sesión | Fecha | Contenido conceptual | Metodología | Criterios de evaluación | Fuente bibliográfica | Trabajos a entregar |
1 | 02/06/2016 | Selección del tema de investigación. Planteamiento del problema cuantitativo de investigación. | Exposición dinamizada y análisis de casos. | Hoja de trabajo individual. | Cap. 3 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
2 | 03/06/2016 | Alcances de las investigaciones cuantitativas en psicología. Formulación y tipos de hipótesis, variables de investigación. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 5 y 6 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
3 | 06/06/2016 | Desarrollo de la perspectiva teórica, marco conceptual. Lectura de artículos científicos. Normas ISO para la publicación de investigaciones. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 4 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
4 | 07/06/2016 | Tabla de vaciado. Formato del CIEPs para la elaboración de los proyectos de investigación. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Guía para la elaboración del proyecto, CIEPs. | Hoja de trabajo. |
5 | 08/06/2016 | Diseños descriptivos y experimentales de investigación. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 7 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
6 | 09/06/2016 | Primer parcial. Selección de muestras probabilísticas y no probabilísticas, uso de calculadoras de muestras en línea. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y resolución de la evaluación. | Cap. 8 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
7 | 10/06/2016 | Definición de variables, conceptual y operacional. Cuestionarios, escalas de actitudes, observación y entrevistas. Taller de elaboración de instrumentos cuantitativos y cualitativos de investigación psicológica. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 6 y 9 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. Ureta, Francisco. (2010). Aptitudes diferenciales en estudiantes de tercero básico de Guatemala. | Hoja de trabajo. Primer artículo. |
8 | 13/06/2016 | Estadística descriptiva con Excel Histograma y otros tipos de gráficas. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
9 | 14/06/2016 | Intervalos de confianza y probabilidad. Correlación r de Pearson, diagrama de dispersión y línea de regresión | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
10 | 15/06/2016 | Prueba de hipótesis t de Student, muestras pequeñas, datos independiente y pareados | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
11 | 16/06/2016 | Prueba de hipótesis z, muestras grandes. Análisis de varianza. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
12 | 17/06/2016 | Regresión lineal simple. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Ejercicios con bases de datos. |
13 | 20/05/2016 | Segundo parcial. Estadística no paramétrica, chi cuadrado. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y resolución de la evaluación. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | |
14 | 21/05/2016 | Prueba de signos. Prueba de Wilcoxon. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. Artículo libre asociado a sus temas de investigación. | Segundo artículo. |
15 | 22/05/2016 | Prueba de rangos. Asesoría trabajos individuales. | Presentación y ejemplificación de los conceptos y, resolución de ejercicio. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 10 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Ejercicios con bases de datos. |
16 | 23/05/2016 | Planteamiento del problema cualitativo de investigación. Muestreo de la investigación cualitativa. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 12 y 13 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
17 | 27/05/2016 | Diseños de investigación cualitativa. Recolección y análisis de los datos cualitativos. | Exposición dinamizada y análisis de casos. Trabajo cooperativo. | Puntualidad, asistencia y trabajo en clase. | Cap. 14 y 15 Metodología de la Investigación, Hernández y otros. | Hoja de trabajo. |
18 | 28/05/2016 | Evaluación final, presentación de los proyectos elaborados. | Presentación oral. | Rúbrica individual y autoevaluación. | Proyecto final, presentación y Power Point. |
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