MIEDO Y OSADÍA

Introducción. El sueño del profesor sobre la educación pública

1. ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social.

Los verdaderos obstáculos de un aprendizaje crítico

Freire, Recibir una educación muy tradicional, que lleva al aburrimiento repetitivo para los estudiantes, que puede llevar a un problema disciplinario.

El profesor debe plantear o desarrollar de una manera diferente a la rutina, rompiendo la brecha de profesor – estudiante.

Así es, La ideología tradicional es tan poderosa que necesitamos buenos resultados para sentir que vamos por el camino correcto, sobre todo los profesores jóvenes.

Abrir la ventana del lenguaje

Crear un ambiente de comunicación en el mismo lenguaje propio del estudiante, es importante porque les permite tener más confianza.

El rostro y el discurso del profesor pueden confirmar la dominación o reflejar posibilidades de realización. Si los estudiantes ven y sienten el menosprecio, el tedio, la impaciencia del profesor, aprenden, otra vez, que son personas que inspiran disgusto y enojo. Si perciben el entusiasmo del profesor cuando este trabaja con sus propias experiencias de vida, pueden descubrir un interés subjetivo en el aprendizaje crítico.

“Ahora sé que puedo aprender"

Cada docente después de tener una experiencia desarrollada, donde el estudiante sea el protagonista participando de forma libre.

Los estudiantes sienten libertad cuando ellos son personajes principales en su proceso de aprendizaje, libre opinión, libre en hacer lecturas de textos, libre en su práctica en el proceso de experimentación, libre en la comunicación con su familia y sociedad que le rodea.

Los estudiantes, mis profesores

Es importante manifestar que los docentes dialoguen, conozcan el estatus social de los estudiantes para entenderlo su situación social y su familia.

El proceso de enseñanza aprendizaje debe ser con mucha humildad, para conjugar los conocimientos científicos y saberes, porque este llevara a un aprendizaje productivo significativo para el estudiante.

Reaprender lo sabido

Las necesidades reales de un contexto social educativo, debe ser afrontada con lo sabido en la formación, aprendizajes nuevos y viejas, porque nos permitirá hacer la lectura de la realidad y responder las necesidades, problemas den mismo contexto. Por ello es importante reaprender los sabido anteriormente después de las experiencias y sus análisis de la realidad.

Dentro y fuera del aula.

Es importante que profesor conozca en mayor posibilidad el contexto en el que desarrolla su experiencia pedagógica, además implica que tanto los profesores

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