Plan Semanal En Exploración Y Comunicación (los Animales)

INICIO SECUENCIA DE ACTIVIDADES CIERRE

VIERNES 19 DE OCTUBRE: “CLASIFIQUEMOS”

• Rutina.

• Organizarlos en semicírculo.

• Cuestionar: ¿Qué animales fueron los que vimos? ¿cuáles tienen cuatro patas? ¿Cuáles dos? ¿cuáles no tienen? De los animales que están en las láminas ¿en que se asimilan? ¿por qué? ¿cuáles son grandes? ¿cuáles pequeños? ¿Qué sonidos emiten?

• Relatarles características de un animal sin mencionar el nombre y preguntar ¿De qué animal estoy hablando?

• Se continuará con la descripción con otros cuatro.

• De los animales que describí ¿hubo una característica igual con la de otro? ¿Cuáles?

• Mediante una dinámica pasará el niño que le toque a describir un animal, y mencionar una característica en la que se parezca a otro. • Explicar la actividad.

• Distribuir a cada niño una cartulina que esté dividida en columnas que tenga escrito (con 4 patas, grandes, pequeños, con 2 orejas, acuáticos, terrestres, ovíparos, vivíparos)

• Entregar láminas o revistas para recortar en donde busquen animales con las características de la primera columna.

• De esta forma se continuará hasta finalizar con la tabla. *Organizarlos en semicírculo

*Explicarles la tabla cuando ya la hayan terminado.

*de los animales que tienen en su tabla, ¿Cuáles son los que tienen 4 patas, 2 orejas? ¿cuáles son vivíparos, ovíparos? Etc.

* Observen su tabla y contesten ¿En qué se asimilan? ¿Por qué?

PREVISIÓN DE RECURSOS: Fotocopias, tabla de cartulina, crayolas, tijeras, pegamento.

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