Planeación Exploración De La Naturaleza 2do Grado

Producto 13 Modulo 3

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA

Nombre de la asignatura: Exploración de la naturaleza Grado: 2°

Un recorrido por un tema-problema que favorece el análisis, la interpretación y la crítica (puntos de vista)

DESCRIPCION DEL PROCESO

Actitud de cooperación donde el profesor es un aprendiz y no un experto (ayuda a prender sobre temas que ha de estudiar con los alumnos)

Tema problema: ¿Por qué ha cambiado?

Un recorrido que busca establecer conexiones entre los fenómenos y que cuestiona la idea de una versión única de la realidad.

El alumno se convierte en un alumno más, solo guía a sus educandos.

Cada recorrido es singular y se trabaja con diferentes tipos de información

El docente enseña a escuchar

Cada proyecto surge en circunstancias diferentes.

Lo que queremos enseñarles hay diferentes formas de aprenderlo

De lo que los otros dicen también podemos aprender.

Un acercamiento actualizado a los problemas de las disciplinas y los saberes.

No sabemos si aprenderán eso u otras cosas.

Dar herramientas para aplicarlas en su contexto social, cultural, etc.

Cosas nuevas

No solo es teoría sino práctica

Deben ser problemas o situaciones relacionados con su entorno.

Finalmente todo esto lo aprendido durante la elaboración del proyecto se debe utilizar y debe servir para llevarlo, traspolarlo a la vida diaria, es por ello que la situación o problema debe ser algo cercano a lo que ellos viven.

DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR

* En este caso los alumnos dan puntos de vista, se crean preguntas, surgen dudas, intercambian ideas no solo con los alumnos, también con el docente, algunos ponen atención otros se distraen, por eso algunos si entienden lo explicado o investigado y hasta conocen otras cosas pero otros se quedan con dudas, muchos por lo que aprendieron llevan a la práctica estos conocimientos pero otros solo lo adquieren como una teoría.

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