Syllabus del curso de: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Universidad Panamericana Campus Guadalajara

Syllabus del curso de: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO[pic 3]

HPE5

Semestre Ciclo 2017-1

Profesor: Dra. Nora C. Ampudia Márquez

e-mail:  nampudia@up.edu.mx

Profesor adjunto: R. Marina González Sámano

e-mail:  rgonzalezs@up.edu.mx

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Introducción

El estudio de la Historia nos permite valorar en el presente los hechos del pasado, para construir sobre bases firmes el camino del futuro. En especial el estudio de la Historia del Pensamiento Económico nos permite vislumbrar que los problemas económicos esenciales del hombre no han cambiado mucho: la elección y la administración de los recursos escasos sigue siendo el principal objeto de estudio del actuar económico del hombre. Sin embargo el entorno, el desarrollo cultural, social, político y técnico del hombre pueden poner en cada época de la historia un énfasis distinto en cuanto al objeto de estudio y la forma de resolver los problemas. Para no repetir los errores del pasado, es necesario conocer su devenir. El hombre que no conoce su pasado está condenado a repetir sus errores.

Objetivos

Objetivo General

Al finalizar el curso, el alumno…

• Comprenderá el desarrollo del pensamiento económico del hombre y los determinantes del mismo.
• Analizará la importancia del conocimiento del devenir de la economía como ciencia.

• Desarrollará habilidades de investigación, análisis y redacción por medio de la realización de tareas, ensayos, videos, y debates sobre los grandes problemas económicos que el hombre ha buscado resolver.

En cuanto al contenido:

Que el alumno,…

• Conozca y analice el desarrollo del pensamiento económico.
• Desarrolle habilidades de tesis, antítesis y síntesis que le permitan evaluar la evolución económica del hombre y el desarrollo de su pensamiento, lo que nos ha llevado a la situación actual.

• Detecte los errores del pasado, que nos han llevado a la crisis económica-financiera del presente, con el objetivo de modificar y mejorar la situación económica actual.
• Reconozca las medidas de política económica instrumentadas ante las diversas crisis y los errores y aciertos cometidos.

En cuanto al proceso

Aunque en general el curso busca apoyar a que se desarrollen todas las habilidades del alumno, nuestra aportación específica durante el curso es, contribuir a que el alumno desarrolle las siguientes habilidades:

• la capacidad de análisis, síntesis y evaluación.
• el pensamiento crítico.
• el trabajo en equipo.
• la buena comunicación oral y escrita.

En cuanto a valores y actitudes:

A través de la implementación de políticas y lineamientos, este curso promueve que sus alumnos sean:

• Honestos.
• Responsables.
• Que tengan cultura de trabajo.
• Compromiso de actuar como agentes de cambio.

Metodología

La plataforma Moodle es de uso obligatorio

Selección de métodos didácticos

• Debates.
• Coloquios.
• Boletín.
• Investigación.
• Presentación.
• Elaboración de videos.

Debate: Entre dos equipos. Cada equipo discutirá un tema polémico cuya evaluación será la fundamentación formal y científica de sus propuestas y opiniones. Deben demostrar capacidad para defender sus puntos de vista a partir de una conveniente argumentación, por lo que deben estar muy bien informados tanto de los aspectos a favor como de los aspectos en contra. La intervención debe ser cortés y sin ánimo de ofender. Se designa un moderar y la duración estimada será de 20 minutos.

Coloquio: El equipo en cuestión puede invitar a uno o más expertos en el tema. O bien deben participar como expertos, muy bien documentados y con orden en la exposición del tema a tratar en forma de diálogo frente a un auditorio. Duración máxima 15 minutos.

Boletín: La finalidad es desarrollar en los alumnos la capacidad de síntesis. Los integrantes del equipo deberán desarrollar el tema que se les indique a manera de síntesis, anotando los principales conceptos así como las aportaciones de los personajes al tema, elaborando gráficos y presentando datos bibliográficos. La extensión máxima será de dos páginas.

Investigación: El equipo debe elaborar una investigación formal del tema que se le indique. Dicha investigación debe ser clara, bien fundamentada y con una extensión máxima de 10 páginas sin contar bibliografía y carátula.

Presentación: El equipo debe realizar una presentación en Power-Point sobre el tema que se le notifique. La exposición debe ser clara y precisa, además de tener una duración máxima no mayor a 10 minutos.

Video: El equipo debe elaborar un video argumentativo, bien realizado: con seriedad y contenido científico. La duración máxima no debe ser mayor a 10 minutos.

Material de apoyo

• Videos, archivos de power point, cortometrajes, planos y mapas.
• Elaboración de presentaciones.

Uso de bases de datos para investigación

Normativa

REGLAS DEL SALON DE CLASES:

1. El alumno está obligado a asistir a todas las clases y participar de manera activa. En caso de no haber asistido no podrá argumentar como pretexto dicha situación para no entregar sus tareas, no leer los capítulos correspondientes del libro o no responder a las preguntas del profesor.
2. Los ensayos, tareas, ejercicios, videos, etc. se entregarán el día y la hora acordada, no se aceptará ningún trabajo a destiempo.
3. Los trabajos se entregan por impreso, engrapados, con el nombre completo de todos los integrantes del equipo, engrapado y sin folder.

1. Si en la portada principal del trabajo no apareciera algún alumno por omisión, se considerará que dicho alumno no participo en el trabajo y no tendrá derecho a evaluación.

1. Todos los trabajos deben presentar: introducción, desarrollo, conclusiones y bibliográfica.

Evaluación:

EVALUACIÓN PARCIAL:

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