Técnicas De Lectura Y Redacción De Textos

TÉCNICAS DE LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS

Dr. Armando Arturo Casillas Castañeda San Luis Potosí, México, 2005

Introducción

El curso de Técnicas de Lectura y Redacción de Textos, se encuentra vinculada con el resto de las materias de todos los planes de estudio ofrecidos por la Universidad Abierta, ya que se encarga de proporcionar conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para el buen desempeño en los estudios, facilitando la comprensión de lectura y la argumentación escrita, lo cual incide de manera significativa en los éxitos profesionales, académicos, laborales y en el desarrollo personal de los estudiantes.

Objetivo General

Adquirir y desarrollar las competencias textual, semántica y argumentativa para superar el déficit teóricos y técnicos que presentan los estudiantes en la producción y comprensión de textos, así como en la argumentación del pensamiento propio.

Objetivos Específicos

Al finalizar el curso, el estudiante estará capacitado para aplicar en sus lecturas, la técnica de los seis pasos, la técnica de la lectura veloz, la técnica para mejorar la comprensión lectora y las reglas mnemotécnicas o trucos para recordar; Conocerá los distintos enfoques de lectura y desarrollará habilidades que le permitirán realizar lecturas críticas, analíticas y comprensivas. Además aplicará las técnicas básicas y avanzadas para subrayar libros de texto, elaborar apuntes o notas, esquemas, resúmenes o síntesis y ensayos.

Contenido

Introducción

Libro o Texto

  ¿Qué es un libro?

  ¿Qué es un texto?

Clasificación de los textos - tipos de texto -

  Textos Literarios.

  Textos Científicos.

  Textos Informativos.

Los textos literarios.

Tipos de textos literarios.

  Textos narrativos.

  Textos dramáticos.

  Textos líricos.

Textos científicos.

Clasificación de los textos científicos.

  Textos científicos.

  Textos tecnológicos.

  Textos didácticos.

  Textos de divulgación.

  Textos de consulta.

Textos informativos.

  Los textos de comentario o valorativos.

No hay que confundir libro con texto.

¿Qué es un libro electrónico?

Los libros digitales o electrónicos se pueden leer de dos formas.

Técnicas básicas de lectura.

La técnica de los seis pasos.

1. Establezca el propósito de la lectura.

2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que integran el libro)

3. Cuestiónese y formúlese preguntas.

4. Busque el significado de lo que esta leyendo.

5. Exprese lo que va leyendo.

6. Repase lo estudiado.

Establecer el propósito de la lectura.

  Obtener las ideas generales de un texto o libro.

  Distinguir las ideas principales de un texto o libro.

  Evaluar críticamente un texto o libro.

  Comprender el contenido de un texto o libro.

  Localizar información especifica de un texto o libro.

  La aplicación práctica.

  Distraerse.

  Dar una revisión rápida a un texto o libro.

  Hojear un texto o libro.

  Hacer una lectura de estudio de un texto o libro.

  Hacer una lectura ligera de un texto o libro.

  Leer palabra por palabra de un texto o libro.

Propósitos de la lectura.

  Leer para obtener las ideas generales de un texto o libro.

  Leer para distinguir las ideas principales de un texto o libro.

  Leer para evaluar críticamente un texto o libro.

  Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto o libro.

  Leer para localizar información específica de un texto o libro.

  Leer para la aplicación práctica.

  Leer para distraerse.

  Leer para hacer una revisión rápida de un texto o libro.

  Leer para hojear un texto o libro.

  Leer para hacer una lectura de estudio de un texto o libro.

  Leer para hacer una lectura ligera de un texto o libro.

  Leer palabra por palabra de un texto o libro.

Examinar e inspeccionar el contenido del libro.

  Las ventajas de esta actividad son:

Cuestiónese y pregúntese.

Buscar el significado de lo que se esta leyendo.

Exprese lo que va leyendo.

Repase lo estudiado.

  Recomendaciones al momento de leer.

Los malos hábitos de la lectura.

  la vocalización.

  Leer con los labios.

  Vocalización de garganta.

  Lectura para oírse así mismo.

  Lectura regresiva.



Sobre los malos hábitos de la lectura.

Recomendaciones al momento de leer.

El uso de la lectura veloz.

  Conceptos erróneos sobre la lectura rápida.

  Movimiento de los ojos.

  Concentración en las palabras clave.

  Concentración en unidades de pensamiento.

Modo de evaluar la capacidad lectora de una persona.

  Velocidad lectora

  Comprensión lectora

Técnicas para mejorar la comprensión lectora.

La memoria y las reglas mnemotécnicas.

  Registrar.

  Retener.

  Rememorar.

Las reglas mnemotécnicas o trucos para recordar.

Técnicas avanzadas de lectura

Enfoques de lectura.

  Lectura enfocada al esparcimiento.

  Lectura enfocada a la cultura.

  Lectura enfocada al estudio.

Lectura enfocada al estudio.

Herramientas o tipos de lecturas.

  La lectura de comprensión o analítica.

  La lectura contextual.

  La lectura crítica.

  El pensamiento critico.

Lectura crítica y pensamiento crítico.

  Lectura crítica.

  Razonamiento.

  Razonamiento crítico.

  Reflexión metodológica.

  Pensamiento crítico.

Lectura analítica o comprensiva.

Niveles de lectura.

  Nivel 1

  Nivel 2

  Nivel 3

  Nivel 4

Etapa estructural.- ¿Sobre qué trata el libro como un todo?

Reglas para analizar la estructura de un libro.

Etapa interpretativa.- ¿Qué dice el libro en detalle y cómo lo dice?

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