ACT.2 RECONOCIMIENTO GENERAL-seminario De Investigación

ENSAYO

ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

El curso académico “Seminario de Investigación” tiene como objetivo general hacer que los estudiantes se familiaricen con la investigación en el país y en la UNAD, entre los propósitos que tiene la universidad esta fomentar y fortalecer la formación del espíritu investigativo y emprendedor en cada uno de sus estudiantes y así poder liderar procesos de investigación a nivel regional o nacional. A continuación se describirá la estructura del curso:

Como eje central y base de este curso académico se tiene un modulo que es como la guía para el proceso de aprendizaje; este modulo está conformado por dos unidades “1.Universidad e Investigación y 2. Gestión de la Investigación” cada una con tres capítulos, donde se ven temas como: en la unidad 1 contextos de la investigación, investigación y desarrollo, sistema de investigación y en la unidad 2 el proceso investigativo, protocolo de investigación y evaluación de la propuesta.

El sistema de evaluación se divide en tres fases:

1. Reconocimientos:

Primero se realiza de una manera general al iniciar el curso académico con dos actividades que son: Revisión de pre-saberes y Reconocimiento general y de actores que puede ser individual o en grupo.

Luego al iniciar de cada una de las unidades hay un cuestionario para solucionar en donde se mide lo que se sabe de los temas que se verán en la unidad.

2. Profundización:

Se realiza una lección evaluativa y un quiz por cada unidad del modulo antes mencionado; donde se tiene un tiempo de una hora para resolver el cuestionario.

3. Transferencia:

Es donde se realiza un trabajo en grupo llamado “Trabajo Colaborativo” en el cual todos los integrantes del grupo deben participar para así tener un buen resultado. En esta actividad se da un tiempo de 32 días para poder entregarla resuelta completamente.

Se utilizan también tres tipos de evaluación:

Autoevaluación (Se realiza individualmente), coevaluación (se realiza en el grupo colaborativo) y heteroevaluación (es realizada por parte del tutor y equivale al 60% de la nota final del curso). Las cuales se hacen para ver el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Es una estructura muy importante y adecuada para el aprendizaje autónomo que deben tener los estudiantes de la UNAD, para un óptimo resultado.

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