ACTIVIDAD INTEGRADORA INFORME DE RESULTADOS

ACTIVIDAD INTEGRADORA

INFORME DE RESULTADOS

Introducción: En la vida diaria, constantemente se hacen mediciones. Las mediciones son importantes, tanto en la vida cotidiana como en la experimentación en donde permiten reunir información para después organizarla y obtener conclusiones. Si utilizamos cualquier objeto para medir, los resultados serán diferentes, dependiendo del objeto empleado para comparar. Para evitar esto se utilizan los patrones de medida, que son acuerdos internacionales para medir y obtener el mismo resultado.

Una medición consiste en comparar la magnitud de una variable con una unidad de medida. En experimentos de física y química es necesario medir muchas variables. A mayor precisión en un experimento, aumenta la necesidad de mejorar las mediciones. Por ello, es importante ser cuidadosos al hacer las mediciones, pues éstas apoyan los razonamientos, hipótesis y explicaciones de un experimento.

Para obtener los valores de una magnitud con mayor precisión se han diseñado diversos instrumentos.

En el proceso de medición intervienen tres elementos:

− La propiedad o fenómeno que se desea medir.

− El instrumento o aparato de medición utilizado.

− La unidad de medida que se toma como base de comparación.

• Desarrollo:

Medición y registro de datos

Cuando una persona empieza a trabajar en el área de las ciencias experimentales (Biología, Química o Física) es de gran ayuda saber utilizar los instrumentos de medida, ya sea para medir objetos de manera directa o indirecta. A continuación se presentan algunas actividades sobre medición de cantidades físicas básicas, las cuales son necesarias para facilitar la realización de los experimentos propuestos en el curso.

En las ciencias experimentales, la medición es fundamental para la mayoría de los experimentos, Es importante aprender a medir conociendo que tan precisos son los instrumentos, los cuales son las posibles fuentes de error y el manejo adecuado de las cifras significativas.

Objetivo:
Aprender a utilizar los instrumentos de medición para medir los objetos de manera directa e indirecta
Planteamiento del problema
Cuando una persona empieza a trabajar en el ámbito de las ciencias experimentales, es fundamental saber utilizar los instrumentos de medida, ya sea para medir los objetos de manera directa o indirecta. En las ciencias experimentales, la medición fundamental para la mayoría de los experimentos y es importante aprender a medir con los instrumentos más adecuados y precisos y descartar aquellos que tengan posibles defectos y errores como defectos de fábrica o paralaje.
1.-Medicion de Longitud
Procedimiento:
1.-Se midió cada una de las longitudes especificadas en la tabla a llenar
2.- Ya que pide medidas convertidas en cm, convertimos los metros en cm
3.- Se graficaron los datos obtenidos en la tabla
Objeto a medir


                                                     Medida en (m)                 Medida en (cm)                        
Largo de una cuadra                           100                            10000

Largo de 10 cuadras                            100                           10000

Frente de unacasa                                  4                              400

Largo de una mesa                               1.5                            150

Largo de una computadora portátil   .3                              30

Diagonal de una televisión                 76.2                           7620

Longitud de tu mano                           .15                               15

Longitud de un billete de $100.00  .135                                13.5

Diámetro de una moneda de $1           .02                               2



Medición de tiempo

Cuanto tiempo tarda:

                                                               Medida en (s)             Medida en (h)

Caminar a lo largo de una cuadra     60                                         .016

Caminar a lo largo de una plaza        120                                       .033

Caminar de la entrada de                   40                                         .011

la preparatoria a tu salón                                                                                                  Aminar de la puerta del salón a tu silla  4                                     .0011

una pelota en caes de una                                                                                                         altura de cuatro metros                              2                                    .00055                                                                  

una pelota en caer de una altura de dos metros  1.2         .00033

Una pelota en caer de una altura de un metro .6                   .0016

Procedimiento:

1.- Se midió el tiempo que se transcurrió al recorrer las distancias y los movimientos.

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