APUNTE PLANIFICACON BIOLOGIA
Enviado por JORDI72 • 6 de Noviembre de 2018 • Apuntes • 712 Palabras (3 Páginas) • 90 Visitas
PLANIFICACION ANUAL
COLEGIO:
MATERIA: Biología
DOCENTE: CURSO: DIVISIÓN:
OBJETIVOS GENERALES:
- Reconocer y valorar los importantes aportes de la BIOLOGIA a la sociedad, interpretando los mismos desde el punto de vista científico con el dominio del lenguaje apropiado.
- Facilitar la interpretación del organismo humano desde sus dimensiones biológicas y socioculturales, como un sistema abierto, complejo, coordinado y que se reproduce.
- Manejar la modelización y simbología para representar procesos biológicos por medio de netbooks, maquetas y otros soportes.
- Reconocer y explicar la anatomía y fisiología de los sistemas que conforman el cuerpo humano empleando esquemas conceptuales.
- Promocionar los hábitos de salud e higiene a nivel áulico e institucional en favor de la vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS | TIEMPO DE EJECUCION | CAPACIDAD Y/O HABILIDADES A DESARROLLAR | CONTENIDOS-NAPS | ESTRATEGIAS/METODOLOGIAS | EVALUACION (indicadores) |
Identificar tipos de nutrientes contenidos en los alimentos. Diferenciar alimentación de nutrición. Alimento – nutriente alimento Reconocer a alimentación como un proceso atravesado por diferentes factores socioculturales Promover la alimentación saludable. | 1er Trimestre 05-03-18 al 31-05-18 | Clasificar los alimentos de cuerdo a los nutrientes y las funciones fisiológicas Interpretar la información nutricional y relacionarla con los alimentos que consume a diario | Eje 1: BIOLOGIA DEL ORGANISMO HUMANO: Niveles de organización. Biomoléculas. Alimentos. Nutrientes. Alimentación. Nutrición. | Análisis del valor nutricional de alimentos Elaboración de esquemas conceptuales que den cuenta los saberes construidos | Identifica y clasifica los alimentos según nutrientes Explica las diferencias entre alimentos y nutrientes Como así también entre alimentación y nutrición |
OBJETIVOS ESPECIFICOS | TIEMPO DE EJECUCION | CAPACIDAD Y/O HABILIDADES A DESARROLLAR | CONTENIDOS-NAPS | ESTRATEGIAS/METODOLOGIAS | EVALUACION (indicadores) |
Reconocer y diferenciar estructuras y funciones de los sistemas de la nutrición. Explicar las relaciones fisiológicas de los sistemas de la nutrición. Promover el cuidado responsable del cuerpo y la salud. | 2do. Trimestre 01-06-18 al 07-09-18 | Asociar la relaciones fisiológicas de los sistemas de nutrición con enfermedades Formar equipos de trabajo para analizar situaciones nutricionales | Eje 2 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: Proceso digestivo. Estructuras asociadas. La Respiración Pulmonar. Estructuras asociadas. La circulación. Estructuras asociadas. La eliminación de desechos. Estructuras Asociadas. Relación y aporte de cada sistema al metabolismo. Enfermedades relacionadas con los sistemas que participan en la nutrición. | Lectura comprensiva de diferentes fuentes de información. Modelización de los sistemas Debates y plenarios sobre las enfermedades nutricionales | Relaciona los procesos fisiológicos nutricionales con la alimentación y enfermedades |
Comprender el proceso de comunicación entre células a través de mensajes eléctricos y químicos. Explicar las causas u consecuencias de enfermedades que pueden afectar el funcionamiento del sistema nervioso | 3er Trimestre 10-09-18 al 11-12-18 | Comprender y expresar los Procesos de comunicación entre células Resolver situaciones donde intervengan los sistemas: nervioso, sensorial y endocrino. | Eje 3 LAS FUNCIONES DE REGULACION Y RELACION: El sistema Nervioso. Clasificación y funciones del sistema. Órganos de los sentidos. Estructuras asociadas. El Sistema Endocrino. Funciones de las glándulas. El Sistema Inmunológico. Mecanismos de defensa .Enfermedades asociadas a las funciones de relación y regulación. | Lectura comprensiva de diferentes fuentes de información Diseño y ejecución de experiencias vinculadas a los sistemas de regulación y relación | Expresa de manera oral y escrita las formas de comunicación entre células y órganos. |
Diferenciar los sistemas reproductores según su estructura y función. Promover sexualidad adolescente saludable para la prevención de ETS | Analizar y reflexionar sobre la sexualidad e intervenir de manera responsable en su bienestar y de los otros Comunicar por diferentes soportes los saberes construidos. | Eje 4 FUNCION DE REPRODUCCIÓN Estructuras asociadas y sus funciones. Fecundación. Embarazo. Parto. ETS y sexualidad responsable. | Modelización de los sistemas de reproductores y etapas de gestación
Análisis y reflexión sobre el embarazo, ETS, Sexualidad y el aborto | Reconoce las diferentes, células, órganos, glándulas del sistema reproductor y su evolución en el periodo de gestación. Valora la vida y el cuidado de la salud Crítico y reflexivo sobre su propia sexualidad. |
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