Actividad 98 Del Diplomado 3 Y 4

actividad 98 del diplomado de 3 y 4

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES PARA LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DE LA ESCUELA: BELISARIO DOMINGUEZ FECHA: JUNIO 25 DE 2012

BLOQUE III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS? LA FORMA Y LA FLUIDEZ DE LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS DE ESTADO POR EFECTO DEL CALOR.

CONTENIDOS:

¿Qué estados físicos se presentan en el ciclo del agua?

• Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materiales de acuerdo con su estado físico: sólido, líquido y gas.

• Relación de los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales.

• Representación del ciclo del agua con modelos: procesos de evaporación, condensación, precipitación y filtración, y su relación con los cambios de temperatura.

• El ciclo del agua y su relación con la disponibilidad del agua para los seres vivos.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS:

• 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

• 2. Planificar para potenciar el aprendizaje.

• 3. Generar ambientes de aprendizaje.

• 4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

• 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados

• 6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

• 7. Evaluar para aprender

• 8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

• 9. Incorporar temas de relevancia social

• 10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela

• 11. Reorientar el liderazgo

• 12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.

Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnoógico en diversos textos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnológico en diversos contextos.

DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES:

Formulación de preguntas e hipótesis.

Análisis e interpretación de datos.

Observación. Medición y registro.

Comparación, contrastación y clasificación.

Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.

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