Actividad 5 Diplomado En Competencias

Cetis 145

FORO V

Instrucciones.- reflexionar sobre trabajo de la unidad IV.

_______________________________________________________________Nombre.- Alfieri Rafael Gómez Parra

UNIDAD IV

• ¿Hasta qué punto las actividades realizadas en la presente Unidad, le han ayudado a reconocer el dominio de la competencia docente?

Bueno a lo mejor puedo ser reiterativo, pero creo que en lo personal el diplomado en si me ha dejado un experiencia muy especial en mi perspectiva hacia la docencia, yo no me considero profesor, soy un profesionista que da cátedra, pero después del diplomado mis compañeros me dicen que de acuerdo como me desempeño en la reuniones de academia, como percibo ya las cosas me dicen que ahora si ya soy profesor, por que analizo y reviso las competencias docentes y me doy cuenta que las aplico en mi quehacer educativo y lo complemento con lo profesional, al actualizarme pero con miras a aplicarlo a mis clases, y así visualizar la influencia que podemos tener hacia los alumnos.

• ¿Qué dificultades encuentra en la devolución al estudiante de la percepción de la competencia?

Unos de los errores que creo cometemos es la de crear profesionistas chiquitos, yo creo que debemos de revaluar esa percepción, y saber que estamos desarrollando a técnicos profesionistas, que sean apoyo y complemento para los profesionistas y así lo podemos devolver al estudiante sabedores que si nosotros ya percibimos la competencia en su esencia la podemos transmitir mejor.

• ¿Qué previsiones podrían tomarse para facilitar la tarea evaluativa?

Las precauciones a considerar en la evaluación serán de acuerdo a nuestro sistema, la de los grupos numerosos, cuidar que la evaluación no nos lleve mucho tiempo por que nos la pasaríamos calificando, que no sean evaluación muy complejas, por que al aplicarlos confundiríamos a los jóvenes, tenemos que aplicar estrategias apoyados del trabajo colegiado, de evaluaciones practicas, que nos arrojen resultados confiables y objetivos para poder ir en el proceso de enseñanza encaminar al joven en el desarrollo de sus habilidades y conocimientos donde el destaque.

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