Actividad sobre el autismo

¿Qué es y qué significa el concepto de espectro autista?

• Los niños que están afectados por dificultades en la reciprocidad social, en la comunicación y presentan un patrón restrictivo de conductas aun sin ser autistas, necesitan los mismos servicios y tratamiento de ellos.
• Presentan variaciones en el grado e intensidad de afectación.
• Wing y Gould exponen dos ideas interesantes:

1. El autismo en sentido estrcito es solo un conjunto de síntomas. (trastorno neurobiológicos y niveles intelectuales).
2. Hay mucho retrasos y alteraciones del desarrollo que se acompañan de síntomas autistas sin serlos. [pic 1]

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23]

• Rievere señala 6 factores principales de los que dependen las alteraciones de las personas con espectro autista:

• La asociación o no del autismo con retraso mental más  menos severo.
• La gravedad del trastorno que presentan.
• La edad – el momento evolutivo – de la persona con autismo.
• El sexo: el trastorno autista afecta más a las mujeres que a hombres.
• La adecuación y eficiencia de los tratamientos utilizados y de las experiencias de aprendizaje
• El compromiso y apoyo familiar.

• Cada dimensión establece cuatro niveles: el primero caracteriza a las personas con un trastorno mayor, o cuadro más severo, niveles cognitivos más bajos. El nivel cuarto es característico de los trastornos menos severos y define al síndrome de Asperger.

...