Actividades Sugeridas Para El Futuro Docente---- Algebra

¿Por qué se hace tanto énfasis en que los alumnos de la escuela primaria estudien las operaciones aritméticas

en el contexto de la resolución de problemas en situaciones que les sean familiares? Analiza tu

respuesta con tus compañeros y tu profesor.

2. Debate con tus compañeros el rol del valor numérico de una expresión algebraica en la comprensión

del concepto de equivalencia entre expresiones algebraicas. ¿Qué relación hay entre esto y el rol del

entorno cotidiano en los problemas aritméticos que se le proponen a un alumno de primaria?

3. Con base en tu experiencia al realizar las actividades de este bloque, ¿qué significa para ti la letra que se

usa en una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

4. ¿Qué significado le encuentras a una expresión algebraica? Acompaña tu respuesta con algunos ejemplos.

5. De acuerdo con tu experiencia, ¿para qué crees que sirvan las expresiones algebraicas? Acompaña tu

respuesta con algunos ejemplos.

6. Analiza si es falsa o verdadera la siguiente afirmación: “Para que dos expresiones algebraicas sean equivalentes

es necesario que contengan la misma literal”. Ilustra tu respuesta con varios ejemplos.

7. Consulta en distintas fuentes el significado de los siguientes términos:

i) Polinomio en una variable.

ii) Valor numérico de un polinomio.

8. Redacta un párrafo en el que expliques qué relación hay entre las actividades que realizaste en este bloque

y los términos que se mencionan en el punto 7.

9. Indaga en las fuentes que consideres necesarias qué se entiende por “Simplificación de términos semejantes

en una expresión algebraica”. Redacta en un párrafo qué relación hay entre esa simplificación y las

actividades que realizaste en este bloque.

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