Ajedrez

Problema de Investigación

Hasta la fecha no se ha encontrado evidencia de investigaciones locales, o nacionales sobre el uso del ajedrez como herramienta didáctica para promover el desarrollo de la ética en estudiantes de educación pública de nivel primaria.

Propósito de del Estudio

La finalidad del presente estudio cuasi experimental (Trochim, 2001). Introduce el juego de ajedrez en un aula de estudiantes de 6° grado de nivel primaria de Saltillo, Coahuila, México; para desarrollar la ética, enfocándose a la resolución de dilemas, el uso del sentido crítico y la autorregulación. Llevando a cabo un análisis cuantitativo y cualitativo, que pretende medir y determinar los efectos de la práctica del ajedrez en la asignatura de Formación Cívica y Ética.

Teniendo en cuenta dos grupos control y un grupo experimental como muestra conveniente (Sampieri, 2010). Los instrumentos de análisis y medición que se utilizarán son:

- Pre-test y Post-test sobre problemas éticos elaborado a partir de reactivos de la prueba ENLACE 2013

- Apliación de la prueba RAVEN antes y después del tratamiento por estudiantes de psicología de la Universidad Autónoma del Noreste

- Encuesta socioeconómica (Regla AMAI 8x6).

- Entrevistas a actores educativos involucrados en la investigación.

- Video y fotografías durante el tratamiento.

- Diario de campo.

Preguntas de Investigación

Preguntas cuantitativas:

1- ¿Cuáles son las diferencias significativas que se observan en el logro académico de los grupos control y experimental, respecto a las pruebas Pre-test y Post-test de dilemas?

2- ¿Cuáles son las diferencias que se observan en los grupos control y experimental, respecto a las pruebas RAVEN antes y después de su aplicación?

3- ¿Cuáles son las diferencias de género en las pruebas Pre-test, Post-test y RAVEN?

Preguntas cualitativas:

4- ¿Cuál es la correlación entre las entrevistas realizadas a los alumnos participantes, padres de familia, y agentes educativos?

5- ¿Qué impacto tiene la práctica del ajedrez en las relaciones interpersonales del alumno?

6- ¿Qué se observa en los alumnos al presenciar una conferencia por un ex-campeón estatal de ajedrez?

7- ¿Qué impacto tiene para los alumnos asistir a un torneo de ajedrez?

Justificación de la investigación

La investigación que se presenta se justifica por diversas razones y motivaciones que llevarán a realizarla, entre ellas, razones pedagógicas, intelectuales, sociales, y personales.

Razones pedagógicas: La inclusión del juego de ajedrez en la escuela primaria presenta en México una oportunidad hacia una mejora en la calidad de la enseñanza de la formación cívica y ética, ya que investigaciones como la de Aciego, García y Betancort (2011) indicaron puntos favorables para el apoyo a la asignatura, logrando elevar los niveles socioafectivos y de aprovechamiento académico. Aunado a esto, mientras que en el apartado de Formación Cívica y Ética de la prueba ENLACE 2013 el 45% de los ejercicios son dilemas morales y en los Programas de Estudio 2011. Educación Básica. Sexto Grado cada uno de los 5 bloques se enfoca a desarrollar habilidades y conocimientos

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