Juego De Ajedrez

Propuesta de Juegos Didácticos para el desarrollo de la motricidad fina de los niños de cuatro a cinco años, del Programa “Educa a tu Hijo”

Juego 1. Cómo me llamo I

• Objetivo: Identificar el nombre de cada una de las piezas del Ajedrez.

• Habilidad Identificar las piezas y rodar la pelota.

• Materiales: Juegos de Ajedrez y tableros.

• Tarea didáctica: Identificar el nombre de las piezas (El Rey, la Dama y la Torre, El Alfil, el Caballo y el peón)

• Tarea Lúdica Rodar una pelota de tenis de campo con el fin de derribar la pieza, una vez derribada esta debe repetir el nombre de la misma.

• Desarrollo: Colocamos a la distancia de 4 m una pieza en cada tablero. El grupo está dividido en dos equipos: el A y el B, tratan de derribar la pieza rodando la pelota, el que primero lo logre es el ganador. En ese momento el promotor dice ESE ES EL ALFIL. Entonces el niño sale y recoge los dos alfiles y dice ESTE ES EL ALFIL.

o Luego se coloca un caballo en cada tablero y se trata de derribar rodando la pelota. Cuando alguno de los equipos lo logra el promotor dice ESE ES EL CABALLO. Entonces el niño sale recoge los dos caballos y dice ESTE ES EL CABALLO.

o Luego se coloca un peón en cada tablero y se trata de derribar rodando la pelota. Cuando algunos de los equipos lo logra el promotor dice ESE ES EL PEON. Entonces el niño sale recoge las dos peones y dice ESTE ES EL PEON.

o De esta forma sucede con el resto de las piezas.

• Reglas. El equipo que más piezas acumulo es el ganador.

Juego 2. Cómo me llamo II

• Objetivo: Identificar el nombre de cada una de las piezas del Ajedrez.

• Habilidad Identificar las piezas y rodar la pelota.

• Materiales: Juegos de Ajedrez y tableros.

• Tarea didáctica: Identificar el nombre de las piezas (Rey, Dama, Torre, Alfil, Caballo y peones)

• Tarea Lúdica Los niños colocados a una distancia de 4 m rodaran una pelota de tenis de campo con el fin de derribar las piezas, una vez derribadas este debe de decir el nombre de la misma

• Desarrollo: Colocamos a la distancia de 4 m las piezas (El Rey, la Dama y la Torre, el Alfil, el Caballo y los peones) en cada tablero. El grupo está dividido en dos equipos: el A y el B, tratan de derribar las piezas rodando la pelota, el que primero lo logre derribar todas las piezas es el ganador. El niño que derribe la pieza debe ir a recogerla, pero primero mencionar su nombre, si lo dice bien entonces la coge en la mano y la trae, si no recuerda el nombre o lo dice mal entonces la coloca de nuevo en el tablero y continúan tratando de derribar el resto.

• Reglas. El equipo que más piezas acumule es el ganador.

Juego 3. El Saco maravilloso

• Objetivo: Identificar el nombre de cada una de las piezas del Ajedrez.

• Habilidad Identificar las piezas.

• Materiales: Un saquito con todas las piezas del Ajedrez.

• Tarea didáctica: Identificar el nombre de todas piezas (El Rey, la dama, la torre, el alfil, el caballo y el peón)

• Tarea Lúdica Los niños después de introducir la mano en el saquito y coger una pieza deben de decir el nombre de la misma

• Desarrollo: El grupo está dividido en dos equipos el A y el B. La educadora pedirá a los niños que introduzcan la mano en la saquito y saquen una pieza y digan su nombre, si lo hace bien se queda con la pieza, si no se la entrega al otro equipo.

• Reglas El quipo que termine con más piezas es el ganador

Juego 4. Dominó de Ajedrez

• Objetivo: Identificar cada una de las piezas del Ajedrez.

• Habilidad Identificar las piezas.

• Materiales: Un juego de dominó con las piezas del Ajedrez.

• Tarea didáctica: Identificar todas piezas (El Rey, la dama, la torre, el alfil, el caballo y el peón)

• Tarea Lúdica Los niños después de ver la pieza que coloco su compañero identifican una igual y colocan.

• Desarrollo: La educadora tendrá preparado en una mesa un dominó de Ajedrez. Durante el desarrollo de la actividad, la educadora insistirá en que los niños identifiquen las piezas de Ajedrez que poseen el dominó. Caballo con caballo, torre con torre etc.

o El grupo se divide en dos equipos A y B, los niños van colocando las piezas según le toque su turno.

• Reglas La educadora después de repartir las fichas por cada uno de los equipos, le dará el derecho de salir primero al equipo A y en la segunda vuelta al equipo B. El equipo que se quede sin fichas primero será el ganador. El que coloque una ficha mal todo su equipo debe dar tres saltitos en las dos piernas.

Juego 5. Ruleta del Ajedrez

• Objetivo: Identificar las piezas del Ajedrez.

• Habilidad Identificar las piezas.

• Tarea didáctica: Identificar todas piezas.

• Tarea Lúdica: Nombrar la pieza señalada.

• Materiales: Una ruleta con las piezas de Ajedrez, postalitas con las piezas dibujadas.

• Desarrollo: La educadora le pedirá los niños que hagan girar la ruleta y la punta de la flecha indicará una pieza, la cual el niño debe nombrar.

o El grupo se divide en dos equipos A y B, los niños van mencionando el piezas que les toca.

• Reglas. El que reconozca correctamente la pieza recibe una tarjetica con la pieza dibujada, el que se equivoque al nombrar la pieza no recibe postalita, el que acumule más postales al final es el equipo ganador.

Juego 6. Bolo peones

• Objetivo: Relacionarse con los peones y rodar la pelota.

o Habilidad Hacer rodar la pelota.

• Tarea didáctica: Tumbar todos los peones.

• Materiales: 8 peones, una pelota de tenis de campo y postalitas con peones dibujados.

• Desarrollo: El grupo se divide en dos equipos A y B .Se colocan todos los peones a una distancia de 4 metros y se lanza la pelota con el objetivo de tumbar el mayor número posible de peones. Por cada peón derribado se recibe una postalita.

• Reglas El equipo que acumule más postalitas es el ganador.

Juego 7. Bolo ajedrez

• Objetivo: Identificar el nombre de las piezas

• Habilidad: Hacer rodar la pelota e identificar las piezas

• Tarea didáctica: Identificar todas piezas.

• Tarea Lúdica: Nombrar la pieza señalada.

• Materiales: Un juego de Ajedrez y una pelota de tenis de campo.

• Desarrollo: Se colocan todas las piezas a una distancia de 4 metros y se hace rodar la pelota con el objetivo de tumbar el mayor número posible de piezas. Después debe nombrar las piezas que cayeron.

o El grupo se divide en dos equipos A y B, los niños lanzan la pelota a las piezas.

• Reglas

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