Aprendizajes Esperados

APRENDIZAJES ESPERADOS DE 1° AÑO

DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011.

N° ASIGNATURA BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS

01 ESPAÑOL I • IDENTIFICA PALABRAS QUE INICIAN CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE.

• UTILIZA EL ORDEN ALFABÉTICO.

• ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIÓN QUE LE PROPORCIONAN

TÍTULOS E ILUSTRACIONES.

• ESTABLECE CORRESPONDENCIAS ENTRE ESCRITURA Y ORALIDAD AL LEER PALABRAS Y FRASES.

• ESCRIBE TÍTULOS DE CUENTOS

• IDENTIFICA LA FUNCIÓN DE LOS REGLAMENTOS.

• IDENTIFICA LETRAS CONOCIDAS PARA ANTICIPAR EL CONTENIDO DE UN TEXTO.

• IDENTIFICA LAS LETRAS PARA ESCRIBIR PALABRAS DETERMINADAS.

• EXPONE SU OPINIÓN Y ESCUCHA LAS DE SUS COMPAÑEROS.

II • UTILIZA LAS TABLAS COMO RECURSO PARA ORDENAR INFORMACIÓN.

• IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE TEXTO Y TABLA.

• INTERPRETA DATOS CONTENIDOS EN UNA TABLA (CON AYUDA DEL DOCENTE).

• IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR PALABRAS DETERMINADAS.

• ARGUMENTA SUS CRITERIOS AL ELEGIR Y RECOMENDAR UN CUENTO.

• ANTICIPA LOS TEMAS Y EL CONTENIDO DE UN CUENTO A PARTIR DE LAS ILUSTRACIONES Y LOS TÍTULOS.

• IDENTIFICA REITERACIONES INNECESARIAS Y FALTAS DE CONCORDANCIA AL PRODUCIR UN TEXTO COLECTIVO.

• ANTICIPA EL CONTENIDO DE UNA NOTICIA A PARTIR DE SUS ELEMENTOS GRÁFICOS.

• IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR Y LEER FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS.

• IDENTIFICA INFORMACIÓN EN NOTICIAS, CON UN PROPÓSITO ESPECÍFICO.

III • SELECCIONA INFORMACIÓN PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO DE UN TEMA.

• DISCRIMINA INFORMACIÓN A PARTIR DE UN PROPÓSITO DEFINIDO.

• ESCRIBE NOTAS PARA COMUNICAR INFORMACIÓN.

• IDENTIFICA LA FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA RIMA.

• IDENTIFICA LA SIMILITUD GRÁFICA ENTRE PALABRAS QUE RIMAN.

• INTERPRETA EL SIGNIFICADO DE CANCIONES.

• ELABORA ANUNCIOS PUBLICITARIOS SOBRE SERVICIOS O PRODUCTOS.

• IDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR FRASES DETERMINADAS DE MANERA CONVENCIONAL.

• RECUPERA DATOS E ILUSTRACIONES NECESARIOS PARA INTEGRARLOS EN UN ANUNCIO CLASIFICADO.

IV • RESUME INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA.

• ELABORA PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO.

• LOCALIZA EN EL TEXTO INFORMACIÓN ESPECÍFICA.

• CONOCE EL FORMATO DE LAS FICHAS INFORMATIVAS.

• RECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLO.

• ADAPTA EL LENGUAJE PARA SER ESCRITO.

• IDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR.

• SIGUE INSTRUCCIONES RESPETANDO LA SECUENCIA ESTABLECIDA EN UN PROCESO.

• ESCRIBE UN INSTRUCTIVO: MATERIALES Y PROCEDIMIENTO.

• EXPLICA ORALMENTE UN PROCEDIMIENTO.

V • IDENTIFICA EL FORMATO GRÁFICO Y LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS CANCIONES.

• EMPLEA EL DICCIONARIO PARA CORROBORAR LA ORTOGRAFÍA DE PALABRAS.

• ADAPTA EL LENGUAJE ORAL PARA SER ESCRITO.

• UTILIZA LAS TIC PARA OBTENER INFORMACIÓN.

• IDENTIFICA E INTERPRETA SÍMBOLOS Y LEYENDAS QUE INDICAN PELIGRO, PROHIBICIÓN O ALERTA.

• ORGANIZA INFORMACIÓN PARA EXPONERLA A OTROS.

• IDENTIFICA LOS RECURSOS GRÁFICOS DE LOS CARTELES.

• IDENTIFICA PALABRAS PARA ESCRIBIR MENSAJES CON UNA INTENCIÓN DETERMINADA.

02 MATEMATICAS I • CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS

MENORES QUE 30.

II • UTILIZA LOS NÚMEROS ORDINALES AL RESOLVER PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORAL.

III • UTILIZA LA SUCESIÓN ORAL Y ESCRITA DE NÚMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS.

• MODELA Y RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON DISTINTO SIGNIFICADO Y RESULTADOS MENORES

QUE 100, UTILIZANDO LOS SIGNOS +, −, =.

IV • RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DÍGITOS Y RESTAS DE 10 MENOS UN DÍGITO.

• UTILIZA UNIDADES ARBITRARIAS DE MEDIDA PARA COMPARAR, ORDENAR, ESTIMAR Y MEDIR

LONGITUDES.

V • RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN IDENTIFICAR RELACIONES ENTRE LOS NÚMEROS

(UNO MÁS, MITAD, DOBLE, 10 MÁS, ETCÉTERA).

03 EXPLORACION DE LA NATURALEZA I • RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y RESPETA LA DIVERSIDAD.

• DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DE SU CUERPO (INCLUIDOS SUS SENTIDOS), SU EDAD, ESTATURA, C CTCOMPLEXIÓN Y SEXO (MUJER U HOMBRE), Y LOS COMPARA CON LOS DE SUS PARES.

• DESCRIBE PARA QUÉ SIRVEN LAS PARTES EXTERNAS DE SU CUERPO Y LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR HÁBITOS DE HIGIENE: BAÑO DIARIO, LAVADO DE MANOS Y BOCA, ASÍ COMO CONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS Y AGUA SIMPLE POTABLE, PARA MANTENER LA SALUD.

• RELACIONA ACTIVIDADES COTIDIANAS CON EL DÍA, LA NOCHE Y LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LAS ORDENA SECUENCIALMENTE

• DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR DONDE VIVE Y LO COMPARA CON OTROS LUGARES QUE HA VISITADO O CONOCE POR IMÁGENES Y NARRACIONES.

• REPRESENTA EN DIBUJOS Y CROQUIS LUGARES QUE LE SON SIGNIFICATIVOS Y LOS LOCALIZA A PARTIR DE REFERENCIAS BÁSICAS (DERECHA, IZQUIERDA,CERCA O LEJOS).

• IDENTIFICA CÓMO Y POR QUÉ SE CELEBRA EL INICIO DE LA INDEPENDENCIA Y VALORA SU IMPORTANCIA PARA LOS MEXICANOS.

II • DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS COMPONENTES NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVE: SOL, AGUA, SUELO, MONTAÑAS, RÍOS, LAGOS, ANIMALES Y PLANTAS SILVESTRES.

• DISTINGUE CAMBIOS EN LA NATURALEZA

DURANTE EL AÑO DEBIDO AL FRÍO, CALOR, LLUVIA Y VIENTO.

• IDENTIFICA CAMBIOS DE PLANTAS Y ANIMALES (NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y MUEREN).

• CLASIFICA LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES A PARTIR DE CARACTERÍSTICAS GENERALES, COMO TAMAÑO, FORMA, COLOR, LUGAR DONDE HABITAN Y DE QUÉ SE NUTREN.

• EXPLICA LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES DEL LUGAR DONDE VIVE.

IDENTIFICA CÓMO Y POR QUÉ SE CELEBRA EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y VALORA SU IMPORTANCIA.

III • UBICA EL DÍA Y MES DE SU CUMPLEAÑOS Y EL DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE CLASE EN EL CALENDARIO.

• NARRA ACONTECIMIENTOS PERSONALES SIGNIFICATIVOS EMPLEANDO TÉRMINOS, COMO ANTES, CUANDO ERA PEQUEÑO, CUANDO TENÍA, Y RECONOCE QUE TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y UNA COMPARTIDA.

• DESCRIBE LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO SU FAMILIA A LO LARGO DEL TIEMPO EMPLEANDO TÉRMINOS, COMO ANTES, AHORA Y DESPUÉS.

• IDENTIFICA CAMBIOS Y PERMANENCIAS ENTRE LOS JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y DEL PRESENTE.

• DESCRIBE COSTUMBRES Y TRADICIONES

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