Aritmética

1.- ¿Qué ventajas didácticas ofrece el hecho de iniciar el estudio de los números a partir del 3 y no a partir del 1? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible.

Se maneja un método de enseñanza hacia el niño que por primera vez esta aprendiendo los números, la ventaja de enseñar los números que van antes y después del numero tres ya se adquiere conocimiento y así facilitar la asimilación, le puedes decir tres a un niño y el saber que antes va el numero uno y dos.

2.- ¿Por qué es importante el uso de ilustraciones icónicas en la enseñanza de las matemáticas del primer grado de la escuela primaria? Argumenta tu respuesta tan ampliamente como te sea posible.

Es un método en el cual el niño asimila las ilustraciones y así con ello poder relacionarlos con los números, siempre manejando ilustraciones llamativas para ellos, así con las ilustraciones se pueden manejar diferentes sonidos o diversas actividades donde el niño logre un mejor aprendizaje.

3.- ¿Qué tan relevante o irrelevante es el hecho de que se enseñe a los alumnos del primer grado cómo “dibujar” los caracteres numéricos?

Es casi tan importante como el aprender como se llama y que valor tiene cada número, de esto depende que el niño pueda aprender a plasmar y construir números logrando con ellos un mayor interés hacia las matemáticas.

4.- Al analizar el desarrollo de la lección que se presenta en la página 14 podemos afirmar que al mismo tiempo de introducir la noción del número 3, también se está introduciendo la noción de suma. ¿En quése sustenta esta afirmación?

Si se esta introduciendo esta noción de la suma ya que como comentamos anteriormente el niño puede ir desarrollando conocimientos al momento de saber que al tres le anteceden dos numero como los son el 1 y 2, es así como se empieza a tener esta noción y rápidamente se pueden ir relacionando.

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