COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN. CORRIENTES DE PENSAMIENTO E IMPLICACIONES PARA EL CURRICULO Y EL TRABAJO EN EL AULA (COLL)

ALGUNOS DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL UMBRAL DEL NUEVO MILENIO (DIAZ BARRIGA)

COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN. CORRIENTES DE PENSAMIENTO E IMPLICACIONES PARA EL CURRICULO Y EL TRABAJO EN EL AULA (COLL)

-Habla sobre los modelos de  competencias específicas y genéricas

-Menciona que la educación debe tener un campo más extenso

-Debe de haber una relación entre el docente y el alumno para crear un buen ámbito de aprendizaje

-Se basa más en las competencias

-Resolución de problemas del entorno

-indica que el desfase de los modelos educativos radica en que son planteamientos extranjeros. El enfoque de competencias no se debe precipitar para evitar resultados fallidas

-Es basado en enfoques

-Busca impulsar un trabajo educativo con una orientación clara hacia la resolución de problemas del entorno

-Constituye un rechazo a la perspectiva enciclopédica, centrada en la memorización

-Reflexiona sobre un “saber escolar” como parte de los rituales de las instituciones educativas, cuya relevancia empieza y termina en la escuela, careciendo de alguna utilidad o ventaja para la vida real de los individuos

-Argumenta sobre como las competencias es considerado como una especie de salvación a una serie de problemas que enfrenta la educación hoy en día

-Divide a la historia de la educación en dos, una previa al planteamiento de competencias y otra moderna, actual

-Postula a una sociedad capaz de enfrentar las necesidades de una sociedad global, tecnológica y del conocimiento que es la educación por competencias

- El sistema educativo formal es visto al mismo tiempo como el responsable directo de todos los problemas relacionados con el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones, y como fuente y origen de las posibles soluciones a estos problemas la clave para corregirlas

-Cesar se basa más en los planes de educación

-Crear a una mejor humanidad

-Tiene que tener una utilidad suficiente para la vida diaria

-Cumplir las exigencia s de la sociedad

- Resolución de desigualdades

-dice que se puede mejorar el sistema educativo a través de la universalidad y obligatoriedad, le da importancia a la gestión escolar y menciona características que deberían tener los planes educativos

-Plantea a la educación como la herramienta más importante para luchar contra las desigualdades, para hacer frente a los fenómenos y procesos de segregación y exclusión social, para establecer, ampliar y profundizar los valores cívicos y democráticos, para impulsar el desarrollo económico y cultural y para promover el desarrollo personal y la mejora de la calidad de vida de todos sus miembros

-Cuestiona la organización de los sistemas educativos actuales para combatir lo que plantea

-Argumenta la necesidad de experimentar cambios en los sistemas educativos a profundidad, para hacer frente a los desafíos del nuevo escenario económico, social, político y cultural

-Considera que si hay una buena planeación de los sistemas educativos, podría ser una buena estrategia para lograr una civilización educativa eficaz

-Propone explorar de una manera más sistemática y rigurosa, y también menos voluntarista de lo que se ha hecho hasta ahora, la puesta en práctica y la viabilidad de esta estrategia

ALGUNOS DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL UMBRAL DEL NUEVO MILENIO

COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN. CORRIENTES DE PENSAMIENTO E IMPLICACIONES PARA EL CURRICULO Y EL TRABAJO EN EL AULA

Semejanzas

-La educación básica.

-Modificaciones a los planes de estudio.

-Cesar se basa más en los planes de educación

-Díaz se basa más en las competencias

-B: Resolución de problemas del entorno

-C: Resolución de desigualdades

Diferencias

-Barriga habla sobre los modelos de  competencias específicas y genéricas  y los enfoques

- B: Menciona que la educación debe tener un campo más extenso

-B: Debe de haber una relación entre el docente y el alumno para crear un buen ámbito de aprendizaje

-Crear a una mejor humanidad

-Tiene que tener una utilidad suficiente para la vida diaria

-Cumplir las exigencia s de la sociedad