CONDICIONES PARA LA ENSENANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN MÉXICO

S1 P2

LISTA DE FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ENSENANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN MÉXICO

SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO: 1 BLOQUE: II TEMA: La germinación del frijol (cambios de la naturaleza en el lugar donde vivo

DOCENTES: NORMA FRANCO

ALEJANDRA VELAZQUEZ

PROPOSITOS

Identifique cambios en plantas y animales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren)

COMPETENCIAS

Relación de la naturaleza y la sociedad en el tiempo.

Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.

Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y la sociedad.

ESTRATEGIAS (actividades, recursos, cronograma, etc)

ACTIVIDADES

Inicio:

Preguntar: ¿alguna vez has observado cómo crece un frijol? ¿qué necesita una planta para crecer?

Desarrollo

Indicar que saquen los materiales que se encargaron con anticipación, pedir que envuelvan en el algodón el frijol.

Después la colocara en el fondo del frasco.

Pedir que agreguen agua de forma que el algodón quede bastante húmedo.

Indicar que observen y registren con ayuda de la docente los cambios que van teniendo el frijol día a día.

Realizar un dibujo del frijol diariamente en el cual observaran la evolución del mismo.

Cierre

Actividades sugeridas en el libro de exploración página 46.

RECURSOS

Planes y programas, pagina 111

Libro del alumno pagina 46

Material: algodón, frijol, agua, frasco, colores, cuaderno, lápiz, etc.

CRONOGRAMA

Esta actividad se realizara al inicio del bloque II, y durante el ciclo escolar.

EVALUACION

Mediante rubricas tomando en cuenta los aprendizajes esperados del tema.

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