Ciencias Naturales. Actividad con elementos magnéticos

Trabajo Práctico de Cs Naturales

Taller: Actividad con elementos magnéticos

Sala: 4 años

Tiempo: 30 a 40 minutos

Contenidos

• Reconocimiento de los materiales a utilizar
• Observación y exploracion de elementos magneticos y no magneticos
• Establecimiento de relaciones de agrupamiento de elementos (magnéticos y no magnéticos).
• Uso adecuado de los imanes
• Reconocimiento de los materiales de metal y plastico a la hora de registrarlos en una lámina
• Interés y atención en la escucha de explicaciones dadas por la docente
• Goce de la actividad

Objetivos Que el niño logre ...

• Reconocer lo materiales a utilizar
• Observar y explorar los elementos tanto magneticos y no magneticos
• Establecer relaciones de agrupamiento de los elementos magneticos y no magneticos.
• Usar adecuadamente los imanes
• Reconocer todos los elementos a la hora de realizar el registro en la lámina
• Escuchar y comprender las consignas dadas por la docente
• Gozar de la actividad

Recursos

• Imanes
• Elementos de plástico
• Elementos de metal
• Palanganas
• Arena
• Lámina blanca

Actividad 1

Mientras los niños estan en el rato de juego libre las docentes se dispondrán de preparar el material con el que realizaran la actividad. Se colocaran en las mesas palanganas con arena, dentro de ella objetos metalicos y de plastico, se les daran cañas de pescar a los niños donde en su extremidad tendra un iman para que ellos puedan rescatar de la arena aquellos objetos que el iman pueda.

Se los convocara a los niños luego de guardar al centro del salon con la cancion “Apoyo la cola en el piso” para escuchar la consigna y explicacion de la docente. Luego, se los llamara para sentarse en el lugar que se les asignen, tendran que esperar que todos los compañeros esten en sus mesas. Cuando ya esten todos localizados la docente dara la orden de empezar el juego. Durante la actividad las docentes estaran observando las acciones y comentarios de los niños, podran involucrarse si algun niño lo dispone.

Para finalizar la actividad, se pondra en comun las curiosidades que los niños se preguntan, ¿Porque solo este tipo de materiales y no los de plástico? Pasaran las docentes a clasificar lo que el iman puede atrapar y lo que no registrandolo con dibujos en una lámina.

Actividad 2

Para realizar esta actividad cada chico debe tener 2 imanes.
Esta instancia de exploración es en forma individual.
La pregunta que guiará la actividad será: ¿Qué sucede cuando acercamos dos imanes?-
Para averiguarlo, probarán aproximando uno de los extremos del imán número 1 con uno de los extremos del imán número 2. ¿Qué sucedió? ¿Se atraen o se rechazan?-
A continuación probarán acercando el mismo extremo del imán número 1 al otro extremo del imán número 2. ¿Se atraen o se rechazan? ¿Sucedió lo mismo que antes?
Repetirán  esta acción de acercar los dos extremos de cada imán, y observarán que siempre sucede lo mismo.-
Con esta actividad se podrá averiguar que:
Los extremos del imán no son iguales: uno se llama norte y el otro se llama sur. Los polos iguales se rechazan. Los polos distintos se atraen.

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