Ciencias.

Se pretende que el estudiante construya una visión panorámica y fundamentada del ser humano dentro de una sociedad, desde la perspectiva de la salud física y psicológica. El nivel de profundidad debe permitirle entender a grandes rasgos el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino de manera suficiente para relacionarlos con los diversos procesos psicológicos. Además, se pretende que identifique ciertas enfermedades presentes dentro de su entorno y que reflexione sobre la importancia de la salud pública, cuyo objetivo es proveer condiciones para que la gente pueda conservar su salud.

En bloques previos, como el de Medio ambiente y bioética y Ciencias de la salud I el estudiante ha estudiado conceptos como la célula y su funcionamiento, la homeostasis, biomoléculas y su importancia dentro de la nutrición celular, la anatomía y fisiología de sistemas, temas útiles para cursar la asignatura de Ciencias de la Salud II. Asimismo, le podrán ayudar a entender las consecuencias de las enfermedades. De esta forma, conocerá los diferentes métodos de promoción de salud que podrá aplicar en él mismo y en su entorno. Además podrá tener una visión más amplia sobre los grandes avances tecnológicos y terapéuticos aplicados en la Medicina. En relación a la Ecología, comprenderá los riesgos de salud que acompañan a los diferentes tipos de contaminantes y que son origen de diversas enfermedades. En su bloque, se relaciona con Modelos cuantitativos en ciencias de la vida, que proporciona un marco para la representación y predicción de fenómenos relacionados con la salud.

La asignatura de Ciencias de la Salud II aporta al perfil del egresado elementos para la formación de su cultura general. A través de ciertas habilidades de comunicación, el estudiante podrá discriminar ideas principales del discurso, por medio del análisis, la interpretación y la valoración de textos relacionados con el área de la salud. Así mismo, se cultivan diversas habilidades cognitivas y metacognitivas por medio de la clasificación, el análisis, la síntesis y la elaboración de la información, utilizando el razonamiento inductivo, deductivo y analógico. Con relación a las habilidades metodológicas, el curso contribuye a la búsqueda, selección y registro de información, a la transformación de una situación nueva o compleja en otra conocida o simple, identificación de opciones y la interpretación de modelos teóricos.

El estudiante también podrá desarrollar habilidades de comunicación a través de la comprensión de lecturas relacionadas con el área de la salud. Con la información consultada, el estudiante podrá contar con elementos para realizar un análisis general y deducir qué factores influyen en las enfermedades de alta prevalencia más frecuentes en su familia y su comunidad. Valorará

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