Conociendo Mi Cuerpo

CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DE MI CUERPO.

ACTIVIDAD: Diferencio las partes del cuerpo

Edad: 1-6 años.

Objetivos:

 Reconocer las partes del cuerpo.

 Identificarse como niño o niña.

 Conocer las diferencias básicas entre niños y niñas.

Descripción de la actividad:

En primer lugar se introduce el tema hablando sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niñas y niños, partiendo de lámina nº 1 alusiva al tema. Observar en qué son diferentes niños y niñas

La educadora anima a que los niños señalen diferentes partes del cuerpo mientras pregunta a los niños y niñas qué se hace con cada una de esas partes.

Finalmente, se les entrega la ficha y dos gomets. Tendrán que poner el gomet en la parte del cuerpo que sea diferente y por último identificarse como niño o niña.

Material necesario: Ficha nº 1 Gomets de colores. Fichas ilustrativas

ACTIVIDAD: Masaje corporal.

Edad: 0-6 años

Objetivos:

Identificar las partes del cuerpo.

Fomentar el estado de relajación.

Facilitar situaciones para explorar y sentir el propio cuerpo.

Descripción de la actividad:

Previamente se ha de crear un ambiente tranquilo y relajado, se puede poner música relajante.

La actividad consiste en que uno mismo se masajee, entre en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su cuerpo, de tal forma que se las identifique, se explore y sienta.

La persona educadora debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el niño o la niña las auto identifique. El masaje debe ser relajante y placentero. Se ha de motivar al niño y a la niña a que exprese lo que siente haciéndole preguntas:

¿Te hace cosquillas?, ¿Te relaja?, ¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más acariciar?, ¿Te sientes bien?

Es importante que el masaje siga un orden de arriba abajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo.

Si es menor de 2 años, el niño o la niña tendrán que recibir el masaje, de arriba a bajo, con música relajante y ambiente relajado.

Material necesario: Cd de música relajante, esterillas.

ACTIVIDAD: Yo soy…

Edad: 2-6 años

Objetivos:

Observar el cuerpo y la propia imagen.

Mencionar diferentes partes del cuerpo.

Identificarse como niño o niña.

Descripción de la actividad:

En primer lugar se introduce el tema hablando sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niñas y niños, partiendo de lámina nº 1 alusiva al tema. Observar en qué son diferentes niños y niñas

A continuación, se sitúa a cada niño o niña ante un espejo y animar a observar su imagen mirándose atentamente, también se puede observar una fotografía… a continuación se le anima a que haga una descripción oral de su propio cuerpo y se identifique como niño o niña.

Debemos ir realizando preguntas como:

¿Cómo te ves?,¿Te sientes bien?,¿Te gusta mirarte al espejo?,¿Dime algunas partes de tu cuerpo?¿eres un niño o una niña?¿qué parte de tu cuerpo te gusta más?…

Finalmente, dibujar cómo se ha visto cada uno

Material necesario: Un espejo, fotografías de ellos mismos, folios y lápices de colores.

Observaciones:

Para niños y niñas de más de 3 años, por parejas, describir a su compañero o compañera. Posteriormente, decir qué es lo que más nos gusta de él o de ella

ACTIVIDADES MI CUERPO CAMBIA Y EVOLUCIONA

ACTIVIDAD: ¿Sesión de baño integral?

Edad: 0-6 años.

Objetivos:

Ofrecer oportunidades de observar las diferencias físicas entre el cuerpo adulto e infantil.

Fomentar la adquisición de hábitos relacionados con la higiene.

Favorecer las relaciones afectivas de confianza

Descripción de la actividad:

Se trata de que el niño o la niña se bañe con su madre y/o padre, aunque la finalidad no es solo el aseo, sino dar la oportunidad al infante de observar las diferencias entre el cuerpo de un adulto y el de un menor.

Es importante que se cree un ambiente de lo más natural y distendido, no es recomendable que se realice esta actividad si el adulto está incómodo o avergonzado (al igual que el menor) ya que se creará una situación poco cómoda y desagradable.

Se debe tener en cuenta que esta situación seguramente dará lugar a preguntas y el adulto debe contestar de forma natural sin alarmar, respondiendo siempre con la verdad, utilizando un vocabulario adecuado a la edad del niño o niña.

Material necesario: Zona de baño y aseo.

ACTIVIDAD: ¿Somos diferentes de las personas adultas?

Edad: 2-6 años.

Objetivos:

Conocer las diferencias entre el cuerpo adulto y el de un menor.

Identificar el futuro cuerpo de los niños y niñas.

Descripción de la actividad:

Se introduce el tema, preguntando y comentando con los niños y niñas a cerca de las diferencias que ellos conocen entre los adultos y los niños.

A continuación se muestran las láminas nº 5 y 6 en donde podrán ver claramente las diferencias físicas básicas entre los adultos y los niños y niñas.

Finalmente, se les entrega la ficha y dos gomets para que los peguen sobre la imagen de los adultos, después tendrán que identificarse en las fichas como niños o niñas.

También se les puede animar a que identifiquen su cuerpo cuando sean adultos.

Material necesario: Ficha nº 5 y 6. Gomets de colores. Fichas ilustrativas

ACTIVIDAD: Secuenciación de mi cuerpo.

Edad: 3-6 años

Objetivos:

Reconocer el cuerpo de un adulto y el de un menor.

Conocer la secuencia de la evolución del cuerpo.

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