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Cuadro ¿Qué proceso constituye una fundación?


Enviado por   •  1 de Noviembre de 2015  •  Documentos de Investigación  •  328 Palabras (2 Páginas)  •  137 Visitas

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[pic 1]

Actividad Integradora de la Etapa 3

Elaborar, en equipo, un cuadro QQQ. (Qué veo, qué no veo y qué infiero) después de analizar los problemas científicos que se sugieren.

Etapa 3: Identificar etapas del Método Científico.

[pic 2]Integrantes

1819090        CABELLO GARCIA JORGE ALBERTO

1805440        CHAPA VILLARREAL OSMAR ALEJANDRO

1814092        LUCAS FLORES VICTOR HUGO

1796210        LUQUE HERNANDEZ RAFAEL ALEJANDRO

1814639        MALDONADO MATA DANIEL ABRAHAN

1807251        (Representante) MELENDEZ RIVAS MARIANA NATHALI

1824946        MUÑOZ LUGO VALERIA RENATA

1809210        PUENTE LEIJA VICTOR FABIAN

1800445        PUGA RICO ALAN MANUEL

1800653        RODRIGUEZ RAMOS AXEL ISAI

Grupo 104

Profesora: Yolanda Hernández.

     Que veo

 Que no veo

    Que infiero

  • El acoso escolares cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico.
  • Producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales.
  • El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
  • Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima.
  • Cuáles son los motivos del hostigamiento.
  • En qué momento se pueda presentar el hostigamiento para evitarlo a tiempo
  • Quien o quienes son los involucrados en el acoso.
  • Por qué la víctima se niega a decir quiénes fueron sus agresores y darles una sanción.
  • La intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar.
  • Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes.
  • Una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

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