Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos

Grupo: 048 Módulo 3 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Prepa. 16

Fecha de Entrega (D- Mes-Año) 8 de Mayo 2010

Nombre del Docente: UANL-7693 Carlos Navarro Morín

Nombre de los Integrantes del equipo Ma. de los Ángeles Guevara Garmendia

Ma. Teresa Valdez Calderón

Ricardo Pedraza Rodríguez

Manuel Martínez García

CNM_ UANL-1663-UANL-M3-048

Instructores:

Juana María Rodríguez Salas

Felipe Humberto Tehuitzitl Hernández

Actividad 1

Tipo de actividad: Presencial Duración: 120 Min.

Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta:

Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿Cuáles serían éstos?

Para resolver este cuestionamiento se utilizarán dos tipos de criterios:

Elegir y comentar dos temas, en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina; y el segundo criterio, para elegir los otros dos se aplicará el criterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.

Se reunirán en equipos disciplinares y explicarán las razones para las dos selecciones realizadas, destacando los elementos más significativos de ambas posturas.

Trabajo en equipo:

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

En el programa organizado por contenido temático siempre va hacer un proceso lineal se va aislar de los demás conocimientos se va evocar exclusivamente al conocimiento de la asignatura, va hacer calendarizado, estandarizado y rígido. Aquí la evaluación es tradicional.

También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo largo del semestre los temas y subtemas, así como periodos de evaluación.

También se dijo que hace referencia al conocimiento memorístico-teórico.

En el organizado por procesos, se habla de trabajar actividades donde lo lleven a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, por ejemplos proyectos, etcétera, aquí se evalúa continuamente. También se dijo que se trata de detectar ambientes de aprendizaje para diseñar lo que se requiere para activar la enseñanza – aprendizaje, aquí hay también autoevaluación.

Se dijo además que este tipo de organización es más planeada y organizada, conectividades que te lleven a un aprendizaje significativo.

¿Cuáles serían éstos?

Nuestra materia a analizar fue del componente profesional de electrónica y consideramos que

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