DIPLOMADO USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (DOCENTES NUEVOS)

DIPLOMADO USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (DOCENTES NUEVOS)

NIVEL 3 SESIÓN 1

ACTIVIDAD 27. Preparando la Ejecución.

GUÍA 7: USANDO LAS TIC CON PEPA

Objetivo de la actividad:

• Analizar dos estudios de casos con el uso o sin el uso de las TIC en el aula.

Pasos para elaborar el desarrollo de los casos de estudio:

1. Lea detenidamente los siguientes estudios de casos:

Caso 1: Un profesor de básica primaria, del sector rural del departamento del Huila que orienta procesos académicos en un grado quinto, usa la siguiente metodología para que los estudiantes conozcan la diversidad cultural del país.

• ¡Preguntémonos!

Los estudiantes de quinto de primaria no conocen el arte nacional colombiano, las etnias del país, ni la diversidad cultural. El problema que deberán resolver los estudiantes es: ¿Qué historia ancestral nos precede? ¿Cómo afecta nuestra cultura, costumbres y tradiciones? ¿Qué riquezas nos dejaron nuestros ancestros?, ¿Cuántas riquezas conservaron los antepasados?

• ¡Exploremos!

Para resolver las inquietudes anteriores el profesor les dará a los estudiantes los siguientes enlaces web:

• Museo del Oro. Banco de la República: http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro
• Parque arqueológico de San Agustín: http://www.icanh.gov.co/?idcategoria=1235
• Reseña del parque arqueológico de San Agustín: http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro/sociedades/san-agustin/el-parque-arqueologico-de-san-agustin
• Definición de la cultura de acuerdo a la ONU: http://www.un.org/es/globalissues/culture/

• ¡Produzcamos!

El profesor solicita que en grupo de 5 personas realicen las siguientes actividades:

1. Traer las notas de la consulta e investigación realizada en la fase anterior.
2. Debatir sobre lo que conocen de la cultura huilense. Hacer registro escrito y dejar consignadas 5 ideas principales.
3. Debatir sobre lo aprendido. Hacer registro escrito y dejar consignadas 5 ideas principales.
4. Hacer una entrevista a familiares, amigos y adultos teniendo como base las preguntas iniciales. Hacer un video que permita evidenciar la realización de esta actividad, para ello utilice las Tabletas de Computadores para Educar entregadas.
5. Resolver las preguntas iniciales a partir del análisis realizado, es decir tener en cuenta lo debatido y lo investigado.

• ¡Apliquemos!

Los estudiantes prepararán una obra de teatro en la que expondrán a sus compañeros y docente lo realizado en su proceso de indagación e investigación sobre la cultura, costumbres y tradiciones del país.

Caso 2: Un profesor de básica primaria, del sector rural del departamento del Huila que orienta procesos académicos en un grado quinto, usa la siguiente metodología para que los estudiantes conozcan la diversidad cultural del país.

• Uso de las TIC: los estudiantes ven un video de una hora sobre el Huila y su cultura.
• Exposición: el profesor expone durante una hora las riquezas del departamento del Huila.
• Examen: el profesor usa un examen para comprobar el conocimiento de los estudiantes en las dos horas anteriores de la clase.

1. A partir del análisis de los dos casos anteriores los docentes deberán resolver en grupos de 5 personas las siguientes preguntas:

• ¿Qué metodología elegirían en sus clases para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes? Den al menos 3 razones.  

La metodología que consideramos utilizar en este caso es la interactiva ( co-aprendices y guías de sus estudiantes).

1. Permite que los estudiantes sean creadores de su propio conocimiento.
2. Comprueba lo explorado en internet con su contexto social.
3. Facilita el proceso de enseñanza  aprendizaje porque actúa como orientador, complementa y profundiza los conocimientos.

• ¿Qué clase de profesores quieren ser? ¿Tradicionales o co-aprendices y guías de sus estudiantes? Den al menos 3 razones.

• ¿Cuál debe ser el uso de las TIC en el aula? Den 3 usos.

Nos gustaría ser docentes co-aprendices y guía de nuestros estudiantes, porque:

1. Teniendo en cuenta lo planteado por Vigotsky “la experiencia de aprendizaje mediado, requiere de un agente que transforme el estímulo emitido por el medio”.

1. El rol que cumple el docente es mediador en las actividades del niño, atendiendo los procesos mentales promoviendo la curiosidad, la confianza y no con control autoritario.

1. Facilita la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa.

1. Con esta metodología el estudiante no observara al docente como el dueño del conocimiento y puede haber reciprocidad de aprendizaje.

DIPLOMADO USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (DOCENTES NUEVOS)

NIVEL 3 SESIÓN 1

ACTIVIDAD 27. Preparando la Ejecución.

GUÍA 7: USANDO LAS TIC CON PEPA

Objetivo de la actividad:

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