Delimitacion Dela Problrmatica

1.2. Delimitación de la problemática en la educación de calidad en la educación básica en segundo grado de primaria en español.

A lo largo del curso escolar y del proyecto educativo se trataran los contenidos a partir de situaciones problemáticas, ya que tendrán experiencias nuevas y conocimientos del contexto de la vida real. Entendiendo que una situación problemática pueda surgir de la necesidad de redactar una lectura para comprenderla analizarla.

Plantear los contenidos a partir de situaciones problemáticas, nos llevara a considerara otras características del español, la integración de contenidos, relacionar la enseñanza lecto-escritura al abordar diferentes temas de la asignatura. De esta manera, si bien es cierto que interesa que el alumno adquiera los conocimientos del español del segundo grado, es importante que se desarrolle paulatinamente a lo lago de la educación básica, habilidades intelectuales que le permitan manejar el contenido de diversas formas y realizar procesos en los que tengan que organizar sus estrategias para resolver problemas cotidianos, así como los conocimientos adquiridos.

Por lo tanto, la construcción de estrategias para resolver problemas cotidianos en la que se utilizan diferentes recursos como: identificar las propiedades del lenguaje, leer y escribir fabulas, describir e ilustrara objetos y exponer el proceso de crecimiento y desarrollo del individuo. En la tendencia tradicional los problemas se consideran como la construcción de un enunciado n lo que se realizan preguntas y respuestas que esperaban que el niño desarrollara con papel, lápiz, llevar a cabo todas las actividades con la lecto-escritura y encontrar el resultado esperado.

Que le permitan al niño usar los conocimientos de la lecto escritura de tal manera que se promuevan la construcción de nuevas estrategias de trabajo, en este proyecto se buscara la manera que los alumnos del segundo grado de primaria accedan al conocimiento del español, a través de la resolución de problemas, los cuales deberán ser atractivos y reales para tener un en ambiente en el aula, el niño, en lo cualquiera construyendo un proceso de conocimientos intelectuales dentro de su formación para tener la confianza de realizar cualquier actividad dominando cualquier expectativa de la lengua del español.

Todo problema tiene solución por medio de la investigación, orientándolo a todo un proceso de estudio, sea corto o sea largo, su contexto encontramos muchas definiciones importantes en el proceso de desarrollo del niño, que hay cosas sencillas para realizar pero no las entendemos para trabajar o no sabemos ver lo grande que puede ser un objeto de estudio pero no lo sabemos comprender , mucha filosofías de grandes personajes que ayudan a la construcción del estudio del conocimiento, alumno, docente y aula si los conocimientos ya no se consideran entidades

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