Desarrollo Motivacional ENCUADRE ACTIVIDADES FECHA

ENCUADRE

ACTIVIDADES

FECHA

¿Qué voy a hacer?

¿Cómo voy a hacerlo?

¿Qué materiales de apoyo voy a utilizar?  

1. PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

7

Por medio de Preguntas generadoras

Pizarrón, plumón.

02/02/17

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducirlos al tema

Por actividad creativa.

Material reciclado.

03/02/17

1. EVIDENCIAS

En base a cada tema que se dé se les explicara la actividad a realizar

Mediante explicaciones dadas y reglas a realizar la actividad.

Va a variar dependiendo los temas que se vayan a impartir  

Durante el periodo escolar semestre. Febrero julio.

1. TAREA INTEGRAD0RA

Proyectos

Investigación y actividades en el aula

Trabajos realizados por los alumnos.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- julio.

1. PORTAFOLIO

Se les pedirá que tengan una libreta para apuntes y folder forrado.

Explicación en clase

Liberta y folder  forrado.

3/02/17

1. INTRUMENTOS DE EVALIACIÓN

Proyectos a elaborar.

Temas a desarrollar y elaboración de proyectos.

Va a variar dependiendo del proyecto que se va a realizar.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- julio.

1. FORMAS Y MOMENTOS DE EVALUACIÓN

Proyectos.

Elaboración de proyectos.

Va a variar dependiendo del proyecto que se va a realizar.

En los periodos que correspondan las evaluaciones parciales

1. CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

60%proyecto, 20% libreta y evidencias y 20% conducta y asistencia.

60%proyecto, 20%libreta y evidencias y 20%conducta y asistencia.

De acuerdo al material que se utilice para cada proyecto.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- Julio.

1. ACUERDOS Y NORMAS DE TRABAJO

Presentarles el contrato del alumno

Por medio de la lectura dirigida

Hoja del contrato del alumno.

3/02/17

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

En base a los conocimientos previos que tiene el alumno en  base a los temas de la materia.

En base a los conocimientos previos que tienen de los temas de la materia e investigación.

Conocimientos previos.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- Julio.

COMPETENCIA(S) GENÉRICA (S) Y ATRIBUTOS

1. Elige y practica estilos de vida adecuados a su edad.
2. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
3. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables-  

COMPETENCIAS DISCIPLINARES  

1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.  

3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.  

4.- Relaciona los niveles de organización de acuerdo a la materia

DESEMPEÑOS A LOGRAR:  

1.- Identifica el campo de estudio de la materia y su interrelación con otras ciencias.

2.- Reconoce las aplicaciones de la asignatura en su vida cotidiana y el impacto ambiental, social y económico de sus aplicaciones.

3.-Reconoce el carácter científico de materia.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

1. La materia a estudiar: como ciencia.
2. Relación entre la asignatura y otras disciplinas.
3. Características de la materia.
4. Características del método científico aplicado a la materia.