Desarrollo Motivacional

TIPOS DE PENSAMIENTO

A medida que la educación tenga éxito

en el desarrollo de la capacidad creativa del hombre,

podemos esperar un descenso en las enfermedades mentales;

cul do se ahoga el impulso creativo, se corta de raíz la satisfacción de vivir

y en último término, se crea una tensión paralizante.

E. P. Torrance.

Existen muchas formas de clasificar el pensamiento. J. R Guilford jes uno de los autores que han clasificado el pensamiento. Su teoría se basa en dos concjeptos: el pensamiento convergente y pensamiento divergente.

EL CAMELLO Y LA ESTACA.

Habla una vez un árabe que viajaba de noche, y sus esclavos, a la hora del descanso, encontraron que no tenían más que 19 estacas para atar a sus 20 camellos. Cuando lo consultaron al amo, éste les dijo:

'

-Simulad que claváis una estaca cuando lleguéis al camello número 20, pues como el camello es un animal tan estúpido, se creerá que está atado.

Efectivamente, así lo hicieron. A la mañana siguiente todos los camellos estaban en su sitio y el número 20 al lado de lo que se imaginaba una estaca, sin moverse de allí. Al desatarlos para marcharse, todos se pusieron en movimiento, menos el número 20 que seguía quie­to, sin moverse. Entonces, el amo dijo:

-Haced el gesto de desatar la estaca de la cuerda, pues el tonto aún se cree atado.

Así lo hicieron y el camello, entonces, se levantó y se puso a caminar con los demás.

Anthony de Mello.

.

Cuántas estacas imaginarias no te dejan pensar y actuar con libertad?

Arranca estas estacas. Sólo así serás libre.

Tu mente irá más allá de lo que ves.

Entonces aparecerá ¡a luz de ¡a creatividad.

1.2.1 Pensamiento convergente o lineal.

Es el proceso intelectual que el organismo realiza sobre una información dada (materia prima) para producir una información (resultado), determinada completamente por la primera información. Es una búsqueda de impe­rativos lógicos.

En el pensamiento convergente se siguen las pau­tas trazadas y se avanza en el sentido impuesto por las premisas y condiciones previas hacia el objetivo previsto. En suma, el pensamiento convergente determina la extracción de deducciones merced a la información recibida. Se trata de que el sujeto, en una labor globalizada, encuentre la respuesta adecuada.

1.2.2 Pensamiento divergente o lateral.

Función del pensamiento lateral

Éste consiste en el proceso intelectual que el organismo realiza a partir de una infor­mación dada (materia prima) tendente a producir variedad y cantidad de informa­ción (resultado), partiendo de la misma fuente. Es una búsqueda de alternativas lógicas.

Es un proceso encaminado a buscar algo nuevo, partiendo de contenidos anterio­res. Esta forma de actuación mental se caracteriza por la búsqueda, ante un problema, de las posibles e inhabituales soluciones. Es la raíz de las «innovaciones», el que empuja a nuevos senderos.

Este tipo de pensamiento posee cuatro características:

• Fluidez: Producción de muchas ideas o soluciones de un problema específico.

• Flexibilidad: Capacidad para generar opciones, para aceptar las ideas deotros; capacidad para seleccionar, para la resolución de un problema a partirde un conjunto de posibilidades; capacidad para cambiar puntos de vista.

• Originalidad: Capacidad para encontrar soluciones únicas y novedosas a problemas concretos.

• Elaboración: Capacidad para percibir deficiencias, redefinir ideas incluir muchos detalles.

El esquema que a continuación te presentamos detalla las características más im­portantes de los tipos de pensamiento:

Hemisferio cerebral izquierdo

Pensamiento lineal o convergente

Es natural

Tiende a ser dominado por necesidades internas o por impulsos. Usa imágenes concretas y corresponde al pensamiento que realizamos de manera espontánea, sin capacitación ni técnicas.

Es lógico

Es secuencial y se basa en mecanismos selectivos, se presenta en cadenas y su uso requiere capacitación.

Es matemático

Se ejecuta con símbolos y reglas, utiliza canales preestablecidos.

Hemisferio cerebral derecho.

Pensamiento lateral o divergente

Es libre

La información se organiza de manera

no convencional y generan arreglos que

rompen con lo establecido.

Es «ilógico»

Puede ocurrir por saltos, considera ideas intermedias, falsas, irreales o

irrelevantes.

Es creativo

Produce ruptura de patrones convencionales de pensamiento y estimula la creatividad. Puede ser activado mediante el uso de técnicas y herramientas especiales.

• Ejemplos de pensamiento convergente:

Define la palabra nocivo: ___________ l

¿Existe alguna otra definición de nocivo? _________

Si estudiamos el significado de esta palabra, encontraremos una sola, aunque pue­de ser dicha con otras palabras a las que llamamos -sinónimos». A esto le llamamos pensamiento convergente.

• Ejemplos de pensamiento divergente:

Indica cuáles serían los posibles usos que tú le darías a una cuerda:

Los usos que daríamos a una cuerda son diferentes, a cada persona se le ocurriría un uso distinto, y pudiera ser que algunas de las ideas vertidas por los compañeros rebasaran nuestra propia imaginación. A esto le llamamos pensamiento divergente.

Si observamos, nos daremos cuenta de que las ideas vertidas en tomo al uso de la cuerda tienen las siguientes características:

Fluidez

• Originalidad

• Elaboración

• Flexibilidad

Al pensamiento convergente también le podemos llamar, según la teoría de Edward De Bono, pensamiento lineal, y al pensamiento divergente le podríamos lla­mar, también, pensamiento lateral.

Hoy día, (os estudios más acertados sobre el funcionamiento de nuestro cerebro destacan cómo cada hemisferio cerebral tiene sus funciones propias. Las funciones mar­cadas por el pensamiento lineal corresponden al hemisferio cerebral izquierdo. Las fun­ciones marcadas por el pensamiento lateral corresponden al hemisferio cerebral dere­cho.

Estos tipos de pensamiento se pueden desarrollar a través de la práctica constante, y a su vez pueden diversificar el uso de la mente para utilizar mejor la información.

El aprovechamiento óptimo de nuestra mente sucede cuando aprendemos a usar nuestro cerebro

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