Diagnóstico de una necesidad real

Universidad autónoma de Sinaloa[pic 1][pic 2]

Facultad de psicología

            (modalidad semi-escolarizada)

Psicología comunitaria

Diagnóstico de una necesidad real

Grupo: 901

Equipo:

Xitlaly Anayancy Herrera Corrales

Oscar Luciano Almaral Rodríguez

Saida Adriana Urías Sánchez

Culiacán, Sinaloa, México                    12 de noviembre de 2017  

Como se va a trabajar

Nivel de intervención: Nivel grupal

Intervenciones en poblaciones.

Método para detectar las necesidades:

Método de la entrevista con informantes calificados.

Método de la investigación formal de campo.

Taxonomía:

Necesidad sentida.

1. Diagnostico.

• Falta de información sobre educación sexual en el aula 3° B, perteneciente a la escuela secundaria técnica #72 ubicada en el fraccionamiento Loma Linda, Culiacán, Sinaloa, México.

Los jóvenes asistentes a esta escuela secundaria carecen de la información necesaria sobre educación sexual, y el hecho de que se encuentren en plena adolescencia es un hecho alarmante. Esto se da principalmente en los alumnos del turno vespertino, ya que es en dicho horario cuando no se da ningún tipo de talleres ni platicas a los jóvenes acerca del tema.

Se considera una necesidad el impartir talleres de educación sexual, ya que, al consultarlo con los jóvenes asistentes a esta escuela, se encontró que es muy poca la información que ellos reciben sobre el tema y la mayoría de ellos opinan que es necesario que esto cambie.

Principales problemas encontrados:

• Embarazos a temprana edad.
• Abandono de los estudios.
• Prácticas sexuales irresponsables.

1. Objetivos.

• Solicitar que el personal autorizado se interese más en el tema de la educación sexual y, por lo tanto, se lleve a cabo la realización de talleres sobre el tema de manera regular.
• Que los estudiantes cuenten con algún asesor que sea de su confianza, a quien puedan acercarse en caso de tener dudas acerca del tema.

1. Metas.

• Demandar que, para el próximo semestre, se imparta un taller de educación sexual por lo menos una vez al mes. En dichos talleres deben tratarse temas como, por ejemplo, los métodos anticonceptivos, planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual, embarazo adolescente, etc.

• Que se realice una evaluación cada dos meses a los estudiantes, con el fin de detectar las necesidades que puedan surgir respecto al tema, esto con el fin de tratar de buscarle una solución.

1. Análisis de recursos y obstáculos.

Recursos: Se cuenta con personal administrativo; una psicóloga, director, personal docente y prefecto, así como también también con un comité de padres de familia.

Obstáculos: Uno de los obstáculos que se nos presentaron fue la poca accesibilidad, por parte del personal de la institución, ya que en un principio se mostraban un poco renuentes en permitirnos la entrada.

Otro obstáculo para la realización de las actividades fue la falta de tiempo, tanto por parte de la institución como por parte de nosotros.

1. Actividades.

Elaboración de encuestas en el aula de 3° B, de la escuela secundaria técnica #72, Loma linda, Culiacán. Esto con el fin de poder sustentar el diagnóstico inicial con información verídica.

Análisis de resultados

Personas encuestadas

[pic 3]

Al realizar la encuesta se tomó como población un grupo de estudiantes de tercer año de secundaria, de los cuales se obtuvo una muestra de 20 alumnos, 11 de estos de sexo masculino y 9 femenino.

1. ¿Sabes que es la educación sexual?

[pic 4]

De la muestra de 20 alumnos, 60% dijo no saber nada acerca del tema de la educación sexual, mientras que el 40% aseguro que si contaba con conocimiento acerca del tema.

...