Dimenciones Del Aprendizaje

PRACTICA 1

MAPA MENTAL: ” DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE”

MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE

DOCTORA: MA. CONSUELO SÁNCHEZ MUÑIZ

ALUMNA: YESIKA YAZMIN CARDOZO PINEDA

SEMESTRE: I

MAESTRIA EN EDUCACIÓN NEUROCOGNICIÓN Y APRENDIZAJE

SEDE: MONTEFALCO

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PRACTICA 4

TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL.

DIFICULTADES ACADEMICAS: COMPRENSION LECTORA

MATERIA: NEUROCIENCIAS COGNITIVAS

MAESTRA: ISABEL ALAVEZ MEJIA

ALUMNA: YESIKA YAZMIN CARDOZO PINEDA

SEMESTRE: III

MAESTRIA EN EDUCACIÓN NEUROCOGNICIÓN Y APRENDIZAJE

SEDE: MONTEFALCO

TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL.

DIFICULTADES ACADEMICAS: COMPRENSION LECTORA

ESTARTEGIA NEUROEDUCATIVA

Para lograr que un alumno con dificultad de comprensión lectora yo propongo que antes que nada se debe:

• Conocer al alumno; Lo que mas le gusta hacer y lo que no le gusta hacer, tratar de conocer cuales son sus interés.

• Crear entre alumno maestro un ambiente de confianza y agradable.

• Seleccionar textos de acuerdo al interés del alumno.

• Empezar con textos muy cortos y sencillos e ir aumentando el grado de dificultad de textos.

• Después de cada textos pedirle al alumno que dibuje lo que mas le gusto.

• Ir anexando poco a poco mas actividades con referencia a algún texto ir incrementado el grado de dificultas de las actividades.

• Una ves terminado el texto y sus actividades correspondientes incentivarlo con algún detalle.

• Antes de que empiece con otra lectura, agregar una actividad para poder recordar de que trato el texto anterior.

• Realizar estas actividades con perseverancia aunque no se vean resultados inmediatos.

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