Discapacidad Motriz

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Discapacidad Motriz

La discapacidad motriz constituye una alteración de la capacidad del movimiento que afecta, en distinto nivel, las funciones de desplazamiento, manipulación o respiración.  Ocurre cuando hay alteración en músculos, huesos o articulaciones, o bien cuando hay daño en el cerebro que afecta el área motriz y que le impide a la persona moverse de forma adecuada o realizar movimientos finos con precisión.

La discapacidad motriz se clasifica en los siguientes trastornos:

1. Trastornos físicos periféricos: afectan huesos, articulaciones, extremidades y músculos. Se presentan desde el nacimiento, o bien, son consecuencias de enfermedades en la infancia. Algunos accidentes o lesiones en la espalda dañan la médula espinal e interrumpen la comunicación de las extremidades (brazos y piernas) hacia el cerebro y viceversa.
2. Trastornos neurológicos: significan el daño originado en el área del cerebro (corteza motora cerebral) encargada de procesar y enviar la información de movimiento al resto del cuerpo. Origina dificultades en el movimiento, y en el uso, sensaciones y control de ciertas partes del cuerpo. Los más comunes son la parálisis cerebral, los traumatismos craneoencefálicos y los tumores localizados en el cerebro.

Tipos de discapacidad motriz:

• Monoplejia: Un solo miembro del cuerpo.
• Diplejia: Afecta las extremidades inferiores (piernas)
• Triplejia. Afecta un miembro superior (un brazo) y las extremidades inferiores (piernas)
• Hemiplejia: Afecta el lado derecho o izquierdo del cuerpo
• Cuadriplejia: Afecta las cuatro extremidades del cuerpo (brazos y piernas)

Discapacidad Motriz. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica; Consejo Nacional del Fondo Educativo. 2010

• En este documento se presentan las características de la discapacidad motriz e informa cuáles son las funciones que esta discapacidad afecta y como se van desarrollando las funciones motoras que logran percibir a través de la recepción de las mismas, esta información es necesaria al momento de analizar el estado actual de las instituciones educativas inicial y básica, además permite analizar el factor que está influyendo en el diseño incluyente.

Diseño Incluyente

El grupo de personas con discapacidad desde tiempo atrás y aún hoy en día, sigue siendo víctima de actitudes y conductas excluyentes. Según las diferentes culturas, eran segregadas, perseguidas, estigmatizadas, rechazadas y hasta eliminadas por fundamentos irracionales como la ignorancia.

“La discapacidad fue motivo de un trato especial hacia quienes la padecían, entiéndase por especial, diferente al resto de la gente, ya fuera hacia un mejor trato o viceversa, sin embargo, lo predominante fue el trato discriminatorio y humillante hacia ellos”

Gómez Montes de Oca, 2005

• Este documento nos brinda la principal problemática sobre la discriminación hacia personas con una discapacidad diferente, haciendo referencia que en la mayoría de los casos se da una exclusión, esta información nos permite conocer en nuestro análisis la principal barrera y como se puede romper para dar una igualdad de trato en un diseño inclusivo para las personas que presentan discapacidad motriz.

La evolución histórica del concepto de la discapacidad está representada por distintos modelos. Entre las principales están el modelo tradicional, médico y social. En el modelo tradicional (edad media / postguerra) la discapacidad estaba asociada al mal y por consiguiente tenía que ser eliminada. Así mismo, era visto como resultado de una causa orgánica, para la cual se busca brindar un remedio dentro de un marco asistencialista y de beneficencia. La caridad formaba parte de este modelo. Después de la Segunda Guerra Mundial y hasta nuestros días surge el modelo médico. Posteriormente, surge el módulo social de la discapacidad basada en la idea de que es realmente la sociedad quien discapacita a las personas. Por consecuente, son considerados sus derechos y con ellos quienes reclaman el reconocimiento y respeto de los mismos.

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