Discriminacion

Problematizar el Tema es simplemente un ejercicio de convertir el TEMA en un PROBLEMA.

Desde la CREATIVIDAD, son precisamente los PROBLEMAS los que permitan que las personas puedan desarrollar su capacidad creativa.

Visto desde esta perspectiva, llevar a efecto un TEMA ARTÍSTICO supone un primer ejercicio de encontrar todas las situaciones problemáticas que hay que conocer de antemano para que la realización del TEMA propuesto no camine con tropiezos.

No basta con tener una idea, que bien puede ser muy interesante o muy innovadora, pero las ideas son solamente algo en la mente de una persona, por lo tanto, para que la idea “germine” que debe ser reflexionada, para estructurarse como una serie de acciones “reales” que lleven a la “producción de algo concreto”.

Y a todo esto, la “mira” debe estar siempre atenta al hecho de que la “idea” es básicamente, la propuesta de un “producto artístico”.

PRIMER PASO

Para concretar, en primer término esa reflexión hay que “transformar” el TEMA en una serie de preguntas en las que quede constancia de lo reflexionado,

Las preguntas pueden enunciarse más o menos en los siguientes términos:

• “¿Qué significa…?”

• “¿Cómo puede ser el producto artístico….?”

• “¿Qué cosas habrán de trabajarse para….?”

Estas son algunas de las posibilidades de preguntas que pueden hacerse directamente sobre el TEMA.

Pero esto es solamente la primera parte de la problematización, lo siguiente viene a ser la formulación de una serie de cuestionamientos en los cuales se contemplen todos (o por lo menos, la mayoría) de los posibles pasos (que en realidad son problemas que se desprenden de las anteriores preguntas que se establecieron al reflexionar sobre el TEMA.

SIGUIENTES PASOS

Estos serán dados en atención al logro del Proyecto Artístico, planteado, directa o indirectamente, en el TEMA.

El PROYECTO ARTÍSTICO (que se traducirá en un “producto”, precisamente artístico) se sustenta en dos elementos básicos: una parte teórica y una parte práctica, pero sin dejar de lado los conocimientos y experiencias previas que, entre otras cosas, sirvieron de referentes al “idear” el TEMA

En el presente caso, no se puede establecer una práctica que no esté sustentada en una reflexión teórica y a la vez, el conocimiento teórico debe llevar a una práctica, y como se señaló en el párrafo anterior coordinados por los saberes y las experiencias que se tenían al proponer el TEMA, como todo aquello que se vayan desarrollando conforme se avance al ir “manejando” el Proyecto Artístico.

A continuación se plantean algunos cuestionamientos, a ser considerados, en lo general, para la estructuración de un tema previamente establecido.

• ¿Qué conozco del tema…?

• ¿Qué debería conocer…?

• ¿Qué tanto requiero conocer sobre…?

• ¿Cuántos de mis conocimientos sobre el tema son producto de mis experiencias previas…?

• Y, esas experiencias ¿pueden ser consideradas como directas o indirectas…?

• ¿Entiendo como experiencias directas las que he vivido personalmente?

• ¿Entiendo como experiencias indirectas las que he “vivenciado” por medio de otros?

• ¿Cuántos de mis conocimientos previos son producto de lecturas diversas?

• Y, esas lecturas ¿es posible considerar que provengan de fuentes confiables e incluso que tengan algún carácter científico?

• Algunos de esos conocimientos ¿han sido obtenidos por medio de alguien que pueda ser considerado como conocedor o experto en el tema?

• ¿He obtenido algunos de esos conocimientos por medio de películas, programas televisivos, internet?

• Y esos conocimientos ¿puedo considerarlos como “serios” y confiables?

• Desde la teoría, ¿tengo ubicadas cuáles ciencias (particularmente sociales) pueden ayudarme a sustentar el aspecto teórico de mi tema?

• ¿Conozco qué títulos, libros, autores o fuentes documentales (en general) me pueden ayudar a informarme más ampliamente sobre el tema?

• ¿Tengo el conocimiento de dónde puedo encontrar esas fuentes documentales? Es decir, ¿soy capaz de ubicar bibliotecas o algún otro espacio real o virtual, como algunas páginas de internet, en donde me puedo orientar?

• ¿Conozco algún o algunos expertos que me puedan orientar sobre la información requerida para desarrollar el tema?

• ¿Qué tan fácil o difícil es el acceso a dichas informaciones, ya sean personas o fuentes documentales?

• ¿Me considero capacitado para atender, recopilar y clasificar dichas informaciones?

• ¿Considero que las informaciones recabadas, necesitan de imágenes o gráficos para una mejor comprensión del trabajo escrito?

• Para ampliar y establecer los saberes que requiero en la estructuración del tema ¿es necesario acudir a otras técnicas de recopilación de información como las entrevistas y/o las encuestas?

• En tal caso ¿conozco la forma de diseño, aplicación, recopilación y organización de la información recibida y cómo puedo establecer su buen aprovechamiento para que el Proyecto Artístico quede debidamente sustentado por medio de un texto escrito?

• ¿Me considero capaz de redactar un texto escrito en el cual quede expuesto el sustento teórico de mi Proyecto Artístico?

• ¿Puedo contar con alguien que me oriente en estos menesteres de la comunicación de un texto presentado por escrito, sobre el TEMA?

• ¿Qué tanto conozco sobre “técnicas” artísticas requeridas para lograr el producto correspondiente al “objeto artístico”?

• ¿Puedo considerar que con lo que conozco sobre “técnicas” artísticas es suficiente para

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