Donde Estan Las Punteras De Los Vochos

Centenaria y Benemérita

Escuela Normal Del Estado De Querétaro

“Andrés Balvanera”

Unidad Jalpan

Licenciatura En Educación Secundaria Con Especialidad En Matemáticas

V Semestre

PLANEACION DIDACTICA DE LA SEMANA DEL 14 – 18 DE OCTUBRE DE 2013

Escuela Secundaria Técnica N° 15 “Justo Sierra Méndez”

Titular Docente: Profr. Miguel Ángel Ramírez Balderas

Alumno Normalista: Ángel David Jiménez Ibarra.

Observación y Práctica Docente III

Titular: Enrique Rodríguez Wong

Jalpan de Serra, Querétaro, miércoles 27 de Diciembre de 2013

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

ZONA ESCOLAR IV

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 15 “JUSTO SIERRA MÉNDEZ”

Clave 22DST0015W

PLANEACION PARA EL APRENDIZAJE

NOMBRE DEL AUXILIAR DOCENTE: Jiménez Ibarra Ángel David_________________

NOMBRE DEL TITULAR DOCENTE: Miguel Ángel Rámires Balderas_______________________

ASIGNATURA: _____MATEMÁTICAS____________ BIMESTRE: __I________ GRADO: ____1°______ GRUPO: ____B____

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION

EJE TEMATICO: Manejo de la información

TEMA: Patrones y ecuaciones

CONTENIDO: Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.

INICIO.

• Los alumnos realizaran un cuadro en el cuaderno con el fin de identificar los saberes previos del alumno mediante preguntas como:

¿Qué es lo que conozco del tema?

¿Qué es lo que quiero saber?

¿Qué es lo que aprendí? (Este se llenara al final de la jornada)

• Se analizarán los resultados presentados por los alumnos para llegar a la concepción de lo que es lo que esperan aprender durante la semana.

DESARROLLO

• Se debatirá con los alumnos lanzando preguntas clave que detonen una comprensión propia de lo que es una literal y el cómo operar con ellas.

• Los alumnos realizaran una serie de ejemplos para entender la sucesión partiendo de un patrón de figuras dadas. (anexo 1)

• En base al ejemplo anterior los alumnos llenarán un recuadro en el cual registraran información para que lleguen a una manera más rápida de calcular el número de puntos de cualquiera de esas figuras.

• Los alumnos justificaran el procedimiento para aplicarle la formula encontrada a la sucesión de las figuras.

• Los alumnos realizaran una serie de ejercicios en los cuales completen las sucesiones y escriban con palabras una regla que defina la regularidad de cada una.(anexo 2)

CIERRE

• Los alumnos observaran un video para reafirmar conocimientos.

• Los alumnos llenaran el cuadro en la sección: ¿qué es lo que aprendí?

• Los alumnos resolverán ejercicios individualmente para valorar el aprendizaje adquirido durante la semana (anexo 3) ¿Qué debe saber?

• Los alumnos conocen el significado de: Literal, sucesión y de fórmula.

• Los alumnos identifica los componentes de una

...