EJEMPLO DE PATCM HIGIENE

CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA: 1ª. VERTIENTE

TEMÁTICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE / LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ACTIVIDAD SUGERIDA: ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA - ESCRITURA/ CÍRCULOS DE ESTUDIO/ EXPOSICIONES DEL TRABAJO DE LOS ALUMNOS POR MEDIO DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO

DIAGNÓSTICO:

SIN DUDA LA LECTURA ES UN PASATIEMPO QUE PUEDE DEJAR MUCHAS COSAS POSITIVAS A CUALQUIER INDIVIDUO PUES SIRVE DE RECREACIÓN, ENTRETENIMIENTO Y ESTUDIO. VIENE A ENRIQUECER EN LO INTELECTUAL AL SER HUMANO Y EN FORMA DE VER LAS COSAS; AMPLÍA SU LÉXICO, SE PUEDE EXPRESAR DE MEJOR MANERA Y SE APROPIA DE UN VASTO CONOCIMIENTO. POR ENDE TENDRÁ UNA MEJOR EXPRESIÓN TANTO ORAL COMO ESCRITA, SERÁ CAPAZ DE DAR PUNTOS DE VISTA, ELABORARÁ DIVERSOS TEXTOS COMO POR EJEMPLO RESÚMENES O SÍNTESIS, Y AL MISMO TIEMPO INTERPRETARÁ CUALQUIER COSA QUE SE PONGA ENFRENTE.

HABLANDO DE LOS GRUPOS QUE TRABAJO, CARECEN MUCHO DE ESTE HÁBITO Y CONSIDERO QUE AL NO TENERLO NO HAN TENIDO LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR DICHAS HABILIDADES. SE PRESENTAN MUCHAS PROBLEMÁTICAS RESPECTO A SU COMPRENSIÓN LECTORA Y CON ESTO VIENE DE LA MANO LA POBRE EXPRESIÓN ESCRITA.

OBJETIVO: DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LA CAPACIDAD DE SER LECTORES Y ESCRITORES Y QUE ADEMÁS INTERPRETEN Y EXPRESEN SUS IDEAS, CONOCIMIENTOS Y SATISFAGAN SUS NECESIDADES.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 ELIJAN TEXTOS DE SU GUSTO Y LOS LEAN.

 MEJOREN SU LECTURA.

 AVANCEN EN SU COMPRENSIÓN LECTORA.

 PRODUZCAN TEXTOS COMO RESÚMENES O SÍNTESIS.

 IDENTIFIQUEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

 PRODUZCAN Y CORRIJAN DIVERSOS TEXTOS.

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

7 HRS. APROX. PRODUCTO

ESPERADO INSTRUMENTO

FOMENTAR EL HÁBITO Y GUSTO POR LECTURA EN LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS Y SEAN CAPACES DE COMPRENDER LO QUE LEEN Y REALIZAR DIVERSOS TEXTOS. ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA

• COMENTAR EN GRUPO EN QUE MOMENTOS EMPLEAMOS LA LECTURA.

• INDAGAR QUÉ COSAS LEEN ADEMÁS DE LOS LIBROS DE LA ESCUELA Y POR QUÉ. ANOTARLAS EN EL PAPEL BOND.

• MENCIONAR QUE NO SÓLO SE LEE PARA CUMPLIR, SINO QUE MUCHAS PERSONAS LEEN POR GUSTO.

• PREGUNTAR QUÉ LES GUSTARÍA LEER.

• REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL COJÍN LECTOR 60 MINUTOS  LAMINAS ILUSTRADAS

 FINAL MODIFICADO DEL TEXTO

 LAMINAS CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS.

 ESCRITO CAMBIADO DE UN TIPO A OTRO.  LISTA DE COTEJO EN EXCEL

 GUIÓN DE OBSERVACIÓN

• EN PAREJAS LLEVAR ACABO LA LECTURA EN VOZ ALTA DE ALGO DE SU GUSTO QUE QUISIERAN COMPARTIR E INTERCAMBIAR IDEAS DE LO QUE ENTENDIERON. 60 MINUTOS

• REALIZAR RESUMENES O

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