ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ DE MIRABAL
Enviado por cesuata • 10 de Mayo de 2017 • Resumen • 6.187 Palabras (25 Páginas) • 307 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ DE MIRABAL
Trabajo de Grado para
Optar el grado de Especialista
en Procesos Didácticos
Autor: Rodríguez Carlos
Tutora: Sequera Grelys
Turmero, abril de 2017.
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de tutora de la Tesis presentado por el ciudadano: Rodríguez Chipiaje Carlos Enrique, para optar al Grado de Especialista en Procesos Didácticos, considero, que dicho trabajo (Tesis) reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a presentación publica y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Turmero XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
ÍNDICE GENERAL
pp | |
LISTA DE CUADROS........................................................................................ | vi |
LISTA DE GRÁFICOS....................................................................................... | viii |
DEDICATORIA.................................................................................................. | xi |
AGRADECIMIENTO......................................................................................... | xii |
RESUMEN.......................................................................................................... | xiii |
INTRODUCCIÓN............................................................................................... | 1 |
CAPÍTULO. | |
I. EL PROBLEMA | |
Planteamiento del Problema.................................................. | 11 |
Objetivos de la Investigación................................................. | 19 |
Justificación de la Investigación............................................ | 20 |
Alcances y limitaciones......................................................... | 21 |
II. MARCO TEÓRICO | |
Antecedentes de la Investigación........................................... | 22 |
Bases Legales........................................................................ | 31 |
Bases Teóricas....................................................................... | 34 |
III. METODOLÓGIA | |
Tipo de Investigación............................................................. | 45 |
Etapas de la Investigación..................................................... | 46 |
Población y Muestra.............................................................. | 47 |
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos................ | 47 |
Validez del Instrumentos....................................................... | 48 |
Confiabilidad......................................................................... | 48 |
Técnicas de Análisis de Datos............................................... | 49 |
IV. ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS | |
Discusión y Análisis de Datos............................................... | 51 |
Discusión y Análisis de Resultados....................................... | 51 |
Conclusión del Diagnostico................................................... | xx |
V. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES | |
Conclusión............................................................................. | 67 |
Recomendaciones.................................................................. | 69 |
REFERENCAS BIBLIGRÁFICAS................................................................... | 70 |
ANEXOS............................................................................................................. | 75 |
A Cuestionario dirigido a la Comunidad Educativa......................................... | 75 |
B Formato de Validación.................................................................................. | 81 |
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