ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA

C.E.T.E.

Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias practicas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso.

El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a grupo, (profesor) y las cuales respondan a la teoría que considera que el niño construye su propio conocimiento en base a sus experiencias con el entorno, llamada teoría constructivista de desarrollo cognoscitivo.

Nos incluye fichas técnicas para desarrollar una estrategia de evaluación, y que tocan los temas sobre la planeación y acreditación de la evaluación:

• La autoevaluación, y evaluación grupal

• El seguimiento del desarrollo de habilidades y la investigación en el aula como formas de evaluar

• Las evaluaciones diagnósticas, formativa y sumativa

• La evaluación de los contenidos por medio de exámenes a libro abierto, grupales y globales para resolver en casa,

• La observación y listas de cotejo como la técnica y el instrumento idóneos para evaluar.

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