ESTRATEGIAS DE GESTION ORGANIZACIONAL PARA LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZA EN LA CIUDAD DE BOGOTA

Programa de Formación:

TECNÓLOGO EN  GESTIÓN EMPRESARIAL                            Código: 621201  Versión: 102

Fase del Proyecto:

ANALISIS

Proyecto de Formación:

ESTRATEGIAS DE GESTION ORGANIZACIONAL PARA LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZA EN LA CIUDAD DE BOGOTA-  Código: 267527

Actividad del Proyecto:                                                                                                                  

IDENTIFICAR EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y MODELOS DE GESTIÓN APLICABLES A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA

COMPETENCIAS:

• PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE CONTRIBUYAN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE ACUERDO CON EL NIVEL DE IMPORTANCIA Y RESPONSABILIDAD DE LAS FUNCIONES ASIGNADAS POR LA ORGANIZACIÓN.

• PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIA

Producto del Proyecto:

Caracterización de la Unidad Productiva, naturaleza, objeto social, tipo de empresa, áreas funcionales.

Resultado  de Aprendizaje:

• Aplicar los procesos y procedimientos   administrativos en el desarrollo de programas y actividades que se deriven de la función administrativa.

• Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales

Duración de la guía ( en horas): 40 HORAS

HORAS PRESENCIALES: 32

HORAS VIRTUALES:         8

Las matemáticas tienen una gran importancia en la administración, ya que para realizar un buen desempeño en la organización es necesario realizar operaciones basadas en esta ciencia.

Como gestores empresariales, es necesario comprender la relación entre administración y matemática para poder plantear y llevar a cabo las metas y objetivos propuestos en la empresa.

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Ejercicios de Lógica Matemática:  Utilizando algún medio físico, como palitos, mondadientes, fósforos, o cualquier otro que le suministre su instructor, Realizar los siguientes ejercicios de lógica matemática

Discusión en foro grupos de trabajo.:  

1.  Qué importancia tienen el desarrollo de la lógica para resolver problemas?
2. Cree que son importantes las matemáticas en la administración
3. En la ejecución de este ejercicio notó que hay compañeros que se destacan?
4. Que es el liderazgo?
5. Cuáles cree que son las características  del líder?
6. Qué diferencia hay entre equipo y grupo de trabajo
7. Consulte estos términos y contrástelos con su respuesta.

PUNTOS POSIBLES 50

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

• Exposición del docente sobre Teorías de sistemas y matemática
• En grupos de trabajo de no más de 5 integrantes, realizar la lectura del capitulo 17 del libro de Idalberto Chiavenato, Introducción a la teoría de la Administración, y por grupos exponer con mapas mentales o conceptuales los siguientes temas:

1. Orígenes y concepto de sistemas
2. Parámetros
3. Modelos de organización de Katz y Kahn
4. Modelo sociotecnico de Tavistock
5. Evaluación crítica de las teorías de sistemas
6. Características del análisis sistémico y  carácter integrador de la teoría de sistemas
7. Efecto sinérgico de las organizaciones y el hombre funcional

Material de apoyo en pdf

                                                                        PUNTOS POSIBLES 50

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Desarrolle individualmente las siguientes preguntas en hojas de exámen

1. ¿Qué es la teoría general de sistemas?

2. Explique los orígenes de la teoría de sistemas.

3. ¿Qué significa enfoque sistémico?

4. ¿Cuáles son las características de los sistemas?

5. ¿Qué es globalismo o totalidad?

6. ¿Qué es propósito u objetivo?

7. ¿Qué es entropía?

8. ¿Qué es homeostasis o estado de equilibrio?

9. ¿Qué es sistema total?

10.Explique los tipos de sistemas.

11.¿Cuáles son los parámetros de los sistemas?

12.¿Qué es ambiente?

13. Explique el concepto de sistema abierto.

14. Explique la analogía entre la organización y los organismos vivos.

15.¿Qué significa comportamiento probabilístico y no determinista de las organizaciones?

16. Explique la afirmación de que las organizaciones son par te de una sociedad y están conformadas por partes menores.

17. ¿Qué significa la interdependencia de las partes, al hablar de sistemas?

18. ¿Qué es autorregulación?

19. ¿Qué son fronteras o límites?

20. Explique los objetivos de las organizaciones desde el punto de vista del enfoque sistémico.

21. ¿Qué es morfogénesis?

22. ¿Cuáles son las tres categorías de objetivos que persigue toda organización?

23. Explique por qué la organización es un sistema abierto, según Katz y Kahn.

24. ¿Por qué los sistemas son ciclos de eventos?

25. ¿Qué es entropía negativa?

26. ¿Qué es equifinalidad?

27. Explique en qué consiste el sistema sociotécnico.

28. Compare los enfoques de sistemas cerrados con los de sistemas abiertos.

29. Evalúe críticamente la teoría de sistemas.

AMBIENTE VIRTUAL

Actividad 1: (TALLER).  De acuerdo al siguiente texto

 “La teoría matemática busca construir modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales en la empresa. El modelo es la representación de algo o el estándar de algo a ser hecho.  En la teoría matemática, el modelo se utilizaba como simulación de situaciones futuras y evaluaciones de la probabilidad de que suceda”.

Conteste las siguientes preguntas en un documento de Word y envíelo por el link respectivo

Qué importancia tiene para usted el uso de las matemáticas en la administración?

¿Cree que Las matemáticas pretenden transformar en científico y lógico el proceso de decisión en las organizaciones?  Explique sus respuestas

Actividad 2: (FORO DE DISCUSION).   Mira el siguiente video y opina:  https://www.youtube.com/watch?v=laJif0Zjho8

 ¿Cuál crees que sea el rol de los equipos de trabajo más perjudicial para el logro de las metas?

De los roles del video,  ¿con cuál te identificas y por qué?

Actividad 3: (ACT. INTERACTIVA).

CREACION DE USUARIO EN LA PAGINA DE APE DEL SENA

Imprimir el registro y entregarlo al instructor

.

                                                                                                                                       PUNTOS POSIBLES 50