ETICA AMBIENTAL-SEMANA 4

ETICA AMBIENTAL-SEMANA 4

PRACTICA

HACER UNA REUNION Y EL PROFESOR INDICARA UN TEMA, Y ELEGIMOS

• ETICA AMNIENTAL Y POLITICAS DE CONSERVACION

POLITICA DE LA BIODIVERSIDAD ( TEMAS CASO ESPECIFICO)

POLITICA CONRESPECTO AL MAR (CONSERVACION DE OCEANOS)

• COMO A TRAVES DE LA POLITIC AMBIENTAL QUE MANEJA DIVERSAS ENTIDADES Y LA POBLACION ORGANIZADA SE PODRIA LLEGAR A UNAPROPUESTA O QUE FALTARIA PARA LLEGAR A UNA CONSERVACION DE LOS RECURSOS

1. SE DEFINAN LOS TEMAS PARA CADA GRUPO
2. HACER UN SONDEO DE LO QUE SABEMOS DEL TEMA POR CADA GRUPO

1. ASPECTOS NORMATIVOS PARA LA FRANJA COSTERA, SE HABLA SOBRE LA ECCONOMIA AZUL, PLASTICOS, IMARPE, SERNANP
2. BOSQUE SECO DE LA COSTA: PIURA, LAMBAYEQUE, FUNCIONES ECOSISTEMAS (PERDIDA DE BIENESTAR AMBIENTAL), PROHIBICION DE EXTRACCION DE CARBON DE ALGARROBO
3. MINERIA ILEGAL: EN ALGUNAS REGIONES NO HAY NVERSIONES DE OTRO SECTORES DE MANERA FORMAL, CONSECUENCIAS EN LO AMBIENTE: CONTAMINACION DEL AIRE, AGUA. CASOS DIFERENTES A LA ZONA DE MADRE DE DIOS.
4. DEFOTRESTACION: PROGRAMAS DE SUSTITUCION DE CULTIVOS, COOPERACIONINTERNACIONAL, PERO NO HABIA UNA PRODUCCION DE HECTAREA . ¿VER COMO EVOLUCIONO LAS POLITICAS? ¿Cómo EVOLUCIONARON LOS SECTORES DE COCA? Y A COSTA DE QUE DISMINUYO EL HECTAREAJE DE COCA, LA REGION MAS DEFORESTADA: SAN MARTIN.
5. PERDIDA DE FAUNA. ESPECIES EMBLEMATICAS: SON AQUELLAS ORIGINARIAS, OSO DE ANTEOJOS, GALLITO DE LAS ROCAS. LAS ESPECIES SON PROTEGIDAS POR LA LEGISLACION, Y ELLOS HACEN ESTABLECER ALGUNAS ACCIONES ESPECIFICAS DE CONSERVACION. SERFOR “LIBRO ROJO DE LA BIODIVERSIDAD” 500 ESPECIES DE FAUNAS QUE ESTAN EN PELIGROS DE EXTENSION. PRIMERO REVISAR LA LEGISLACION SOBRE ESPECIES EMBLEMATICAS.
6. AMENAZAS SIBRE EL VALLE VERDE DE LURIN: MAYOR CANTIDAD DE HECTARIA PARA PRODUCCION AGRICOLA, AMENZADA POR PROBLABLE CAMBIO DE USO DE SUELO, GRUPO AMBIENTALISTAS OPONIENDOSES A ESTOS CAMBIOS, SE BUSCA VER LA HISTORIA SOBRE EL VALLE DE LURIN.
7. CASO DEL POLO AGRO-INSDUSTRIAL DE ANCON: SE ESTA PLANTEANDO MANEAR DE MANERA SOSTENILE, SE BUSCA QUE LA GENTE QUE TRABAJE EN LA ZONA NO SE DESPLAZE MUCHO. MINAM
8. PRESIONES SOBRE EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE CHILCA EN CAÑETE: PUEDE SER AFECTADA POR LA PRESION URBANISTICA, SE PROPONE VER QUE EFECTOS PUEDA TENER ESTE DESARROLLO ECONOMICO QUE LAS EMPRESAS SE MUDE A CHILCA Y PUEDA TENER EN ZONAS RURALES, CONSUMO DE AGUA.
9. MECANISMOS DE RETRIBUCION: SE ESTA PAGANDO UNA CONTRIBUCION A SEDAPAL POR CONSERVACION DE AGUA Y CON ESE DINERO SE ASIGAN QUE EN LA PARTE ALTA DE LA CUENCA SE REALICE OBRAS E CONSERVACION. HUAROCHIRI (14 ORYECTOS AMBIENTALES DE REFORESTACION). CAÑETE, RIMAC, CANTA, CHILLON
10. AREA DE CONSERVACION REGIONAL: SERNANP TIENE ESTAS AREAS, NOR YAUYOS COCHA- MACHUPICCHU, HUASCARAN: PERO HAY AREAS DE CONSERVACION REGIONAL, QUE POR ORDENANZA REGIONAL, VER NORMATIVA QUE FACULTA A NIVEL REGIONAL, CASO: JUNIN HUAYTAPALLANA, CUSCO-CHOQUEQUIRAO. ESTAS ATREAS SE TIENEN QUE REPORTAR EN LA SERNANP. SE VA A GENRRAR UNA ACCION DE CONSERVACION.
11. AREAS DE CONSERVACION PRIVADA: EJEMPLO: OMAS-CAÑETE: ELLOS HACEN UN REGISTRO ANTE SERNANP Y DESIGNAR COMO TAL, CHAPARRI – LAMBAYEQUE: AREA DE CONSERVACION PRIVADA. COMUNICADES DECIDEN ESTABLECER UNA PORCION DE TIERRA. LA IDEA ES QUE AL REGISTRARTE COMO ACP se pueda generar beneficios a la comunidad..
12. ANALISIS DE LA CURRICULA EDUCATIVA ESCOLAR EN EL TEMA AMBIENTAL: QUE DICE LA NORMA, MINEDU, VER UN CASO ESPECIFICO. CONTENIDOS: LOS COLEGIOS QUE ENSEÑEN CURSOS DE MEDIO AMBIENTE VER QUE HAY EN SU PLAN CURRICULAR. CUANTAS HORAS A LA SEMANA, OBJETIVOS DE CADA TEMA.

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