EVALUACIÓN BIMESTRAL DE QUÍMICA

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASADO EN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Puntaje máximo 20 puntos

NIVEL DE LOGRO

DESCRIPTORES DE NIVEL

0

• El alumno no alcanza ninguno de los niveles explicados por los descriptores que figuran a continuación.

1-2

• El alumno indica ideas, hechos o procesos científicos.
• El alumno define conceptos, principios y leyes con precisión.
• El alumno dibuja y/o rotula imágenes, esquemas o gráficos correctamente

3-4

• El alumno compara situaciones concretas diferenciando las variables.
• El alumno describe y/o jerarquiza ideas, conceptos o procesos científicos, correctamente.
• El alumno calcula hechos, datos o situaciones científicas considerando los procedimientos pertinentes, asimismo como las cantidades y unidades correspondientes.

5

• El alumno interpreta ideas, hechos y procesos científicos con corrección para elaborar explicaciones científicas.
• El alumno resuelve casos de situaciones científicas o problemas con corrección y claridad incluso en situaciones nuevas.
• El alumno analiza informaciones científicas (textos, graficas, etc.) y formula argumentos basados en la comprensión científica.

DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

Puntaje máximo 20 puntos

NIVEL DE LOGRO

DESCRIPTORES DE NIVEL

0

• El alumno no alcanza ninguno de los niveles explicados por los descriptores que figuran a continuación.

1-2

• El alumno infiere con precisión respuestas o conclusiones a situaciones científicas planteadas.
• El alumno argumenta la eficacia de del pensamiento científico y su aplicación para resolver situaciones propuestas.

3-4

• El alumno discute la eficacia de la ciencia y su aplicación para resolver una situación o problema científico.
• El alumno discute y evalúa las implicaciones del uso y la aplicación de la ciencia considerando dos de los siguientes factores: morales, éticos, sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales.

5

• El alumno plantea alternativas de solución ante problemas formulados empleando el conocimiento científico.
• El alumno elabora e interpreta correctamente datos, gráficos, esquemas, etc.; empleando el conocimiento científico.

EXPLICA EL MUNDO CIENTÍFICO, BASADOS EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.

1. Es un metal:

1. Bromo.
2. Carbono.
3. Calcio.
4. Fósforo.

1. Es un no metal:

1. Sodio.
2. Zinc.
3. Cromo.
4. Bromo.

1. La reacción de un hidróxido y un ácido oxácido.

1. Sal.
2. Sal Haloidea.
3. Sal Oxisal.
4. Vapor de agua.

1. El estado de oxidación del Cl en HClO4:

1. +1.
2. +2.
3. +7.
4. -7 .

1. El estado de oxidación del Cr2(SO4)3.

1. + 6.
2. + 2.
3. + 3.
4. – 3.

1. La reacción de un metal más el Hidrógeno:

1. Hidróxido.
2. Oxido básico.
3. Hidruro.
4. Acido hidrácido.

1. La reacción de un no metal del grupo…… más el Hidrógeno forman los ácidos hidrácidos.

a)  VI.

1. VI y VII.
2. VII.
3. III.

1. El estado de oxidación del H en KH:

1. +1.
2. - 1.
3.  0 .
4. +2 .

• Cl2 +  KBr                      KCl +  Br2[pic 7]

• Fe +  HCl                       FeCl2 +  H2[pic 8]

• BaCl2 +  Na2SO4                        NaCl  +   BaSO4[pic 9]

• HCl  +   Al(OH)3                                 AlCl3  +  H2O[pic 10]