El Marco Teorico

La mayor parte de los investigadores se refieren a la organización organizada sistemáticamente como la materia prima de marco teórico. El investigador parte de una posición fundamental, la cual en gran parte esta condicionada por sus creencias, que, por otro lado, solo en parte el mismo ha formulado y que son, en su mayoría, el resultado de la construcción de una tradición científica.

La otra parte de la construcción del marco teórico esta relacionada con la información relevante recolectada hasta este momento por el investigador. En la investigación, el marco correspondería a los fundamentos epismologicos en los que descansa nuestra formulación del problema de investigación y sirve para organizar todo el material ulterior que encontremos.

La formulación del marco teórico implica la recopilación de la información mas relevante que nuestros problemas de investigación han formulado otros investigadores, el conocimiento del estado de arte de nuestra rama especifica de investigación y sobre todo, la organización del conocimiento recolectando de acuerdo con la lógica interna del problema de investigaron, las hipótesis planteadas o los objetivos propuestos que se pretendan cumplir.

Esta manera de presentar los datos de la investigación favorecen desde el inicio que detectamos que clase de pruebas necesitamos plantearnos para cumplir con nuestros objetivos de investigación o resolver en forma satisfactoria nuestra hipótesis de trabajo.

En todo caso, tradicionalmente se ha considerado que las ciencias naturales han preferido como métodos de comprobación de sus hipótesis a los basados en la experimentaron. Es decir, de cara a un fenómeno , el científico trata de reproducirlo en condiciones controladas para entender sus procesos fundamentales , o bien , a partir de una modelación del fenómeno, esto es la formalización de una idea por medio de su lógica o las relaciones numéricas de las fases en que se divida la ocurrencia del fenómeno , lleva a cabo una prueba para probar la fiabilidad del modelo lógico o matemático.

En cambio en las ciencias humanas y en las sociales , por lo general se confía muy poco en las pruebas basada s en métodos experimentales , en algunos casos como en el de las ciencias de la educación , se utilizan modelos cuasi experimentales , basados en el control de unas cuantas variables del estudio que realizan. Por el carácter complejo de estos estudio sen particular, set trabaja en sitios con poco control de variables implicadas, las conclusiones a las que se llegan son mas abierta que las que se obtendrían mediante una ciencia que use métodos de experimentales.

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