El concepto de paradigma de la enfermería

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD A DISTANCIA

NEUQUEN

ENFERMERIA GENERAL I

¨EL ACTO DE CUIDAR¨

ALUMNA: ALARCON MARIA ELENA

Matricula:

ACTIVIDADES

1. Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico.

Conocimiento vulgar o no científico es aquel que no da justificación a sus hallazgos, o sean declarados dogmáticamente verdaderos a diferencia del conocimiento científico cuyas características más importantes son el rigor científico, la fundamentación de sus afirmaciones, la búsqueda sistemática de la verdad, la verificación de sus resultados.

2. Defina el concepto de paradigma.

Es un conjunto de reglas que rigen en una determinada disciplina.

Thomas Khun las define como realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

Las grandes corrientes del pensamiento, a manera de ver y comprender el mundo, han sido llamadas “paradigmas”. Estos paradigmas son empíricos, el simbólico y el crítico.

3. Complete el cuadro enunciando las concepciones clave de cada paradigma:

PARADIGMA DE LA CATEGORIZACION PARADIGMA DE LA INTEGRACION PARADIGMA DE LA TRANSFORMACION

ROL DE ENFERMERIA Reconoce las leyes de la naturaleza que influencia la salud, la vida y la enfermedad. Potencia los factores del entorno para conservar la potencia vital del ser humano Mantener la salud de las personas en todas sus dimensiones. Se dirige a la consecución del bienestar tal y como la persona lo define.

CONCEPTO DE SALUD Condición de vida donde se utilizan todas las fuerzas para tener un buen vivir y no enfermar. Adquiere identidad- salud y enfermedad coexisten e interaccionan de manera dinámica. Valor y experiencia que cada persona vive desde una perspectiva diferente. Engloba la unidad ser humano-entorno.

CONCEPTO DE PERSONA Instrumento pasivo de la naturaleza que responde a algunas leyes entre salud y enfermedad Todo formado por la suma de las partes. Todo indivisible que orienta los cuidado según prioridades-coexiste con el medio.

INFLUENCIA DEL ENTORNO Todos Los factores que afectan la salud como el aire, la luz, la higiene, la dieta y el silencio. Interaccion constante en forma de estimulo negativo-positivo. Ilimitado, conjunto del universo.

4. Complete el siguiente cuadro:

5. ¿A qué paradigma responde, según su criterio, nuestro sistema de salud actual? Justifique su respuesta.

Nuestro sistema de salud actual responde al paradigma de la transformación, porque se globaliza la producción, el consumo, la moda, las conductas y la comunicación pero hay una marcada diferencia entre clases sociales y el acceso a la salud.

6. Con qué otro nombre se conoció al paradigma de la categorización.

El paradigma de categorización se conoció con el nombre de “empírico”.

7. ¿Qué características particulares asume la relación entre la persona cuidada y el enfermero en el paradigma de la transformación?

La relación entre la persona cuidada y el enfermero es recíproca, es decir, los dos actores se benefician en la interacción y pueden crecer hacia una mayor autoconciencia. Las actividades de cuidados incluyen entonces el toque terapéutico y las diferentes técnicas de control de estrés tales como el uso de imágenes, la visualización, la meditación, yoga, la terapia musical, se añaden a las terapias tradicionales; no las reemplazan. Además la promoción de la salud, la educación, el asesoramiento referente a la salud son las actividades que guían el proceso de autocuración y de crecimiento de la persona.

8. ¿De qué manera influyó el modelo de Henry Ford en la modalidad del trabajo de enfermería de la época?

El modelo de Henry Ford influyó en la organización del trabajo.

Henry Ford no sólo revolucionó el mundo del automóvil, sino la industria en general, con el sistema de producción en serie, sino que abrió paso a una nueva etapa del capitalismo, la del llamado capitalismo de bienestar caracterizado por la democratización del consumo.

Hacia la segunda mitad del siglo XX, la enfermería se comienza a nutrir de la urgencia de los programas sociales -como respuesta a la gran crisis económica de 1930, y al sufrimiento humano de la Segunda Guerra Mundial.

9. ¿Qué influencia tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de

Enfermería en la definición del modelo de enfermería de la época?

La creación de escuelas hospitalarias propició la identificación con el modelo científico médico hegemónico, los enfermeros se centran en el control de la enfermedad en vez del sujeto de cuidado, pasan a ser asistentes del médico

10. Defina con sus palabras los principios del cuidado humano.

Ayudar, enseñar, observar, considerar, ocuparse, empatizar.

Los principios del cuidado humano incluyen 2 significados básicos, íntimamente ligados entre sí: la primera es la actitud de desvelo, de solicitud y de atención para con el otro. La segunda, de preocupación y de inquietud, porque la persona que tiene cuidado se siente envuelta y afectivamente ligada

11. Mencione los componentes del cuidado humano.

Los componentes del cuidado humano son 8:

 conocimiento;

 ritmo alternado;

 confianza;

 paciencia;

 valentía;

 franqueza;

 humildad;

 esperanza

12. ¿En qué situaciones cree usted que es oportuno aplicar el cuidado humano?

Es oportuno aplicar el cuidado humano cuando la persona lo necesite. Tomar conciencia y hacernos cargo de nuestra misión como miembros del equipo de salud.

13. Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.

Las ideas principales del cuidado cultural son la atención individual de cada paciente con sus valores y creencias y prácticas culturales. Conocer su cultura es un patrón indispensable en la asistencia de enfermería.

14. Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural.

Los principios fundamentales del cuidado cultural es que se ajusten a cada cultura de modo

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