El desarrollo del proceso de aprendizaje y de comunicación en el área de ciencias naturales y matemáticas que engendra una actitud creativa, crítica y refleja los conocimientos de los niños de la integración dialéctica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN”

BARINAS ESTADO BARINAS

PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS,

LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS

Barinas Octubre del 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BÁSICA “JERUSALÉN”

BARINAS ESTADO BARINAS

PROYECTO DE APRENDIZAJE

PENSANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS, LOS NUMEROS Y LOS SONIDOS APRENDEMOS MÁS

Duración: 3 meses.

Inicio: 26/09/2013

Culminación: 20/12/2013

Ejes Integradores

Ambiente y Salud Integral

Interculturalidad

Trabajo Liberador

Docente:

Yexzaida Vera

Grado: 1er

Sección: “U”

Barinas Octubre del 2013

VISION

Que el niño y la niña fortalezcan la lectura y la escritura a través de actividades sencillas que le permitan consolidar sus aprendizajes, es imprescindible acotar que desarrollar procesos de aprendizaje en cuanto al pensamiento lógico de los números y su importancia ya que les facilitara resolver adiciones y sustracciones, así como el conocimiento en la lectura de cantidades pequeñas para una formación y dominio de los objetivos planteados en las competencias para el grado previsto.

DIAGNÓSTICO

En la Escuela Básica “Jerusalén”, el primer grado (1er) de Educación Primaria cuenta con una matrícula inicial de veintidós niños y niñas distribuida en catorce hembras (14) ocho varones (08), de los cuales (1) varón presenta condición especial de Euforia con otras complicaciones, el resto de los estudiantes son normales con edades comprendidas de seis (06) a (07) y (08) años.

ASPECTO ECONÓMICO

Es importante destacar que los niños y niñas que conforman este grado son de familias de escasos recursos económicos, la mayoría viven en ranchos y sus padres no pertenecen a ninguna nómina de trabajadores de ninguna empresa.

ASPECTO SOCIO-AFECTIVO

Son niñas y niños un poco interactivos, pero presentan gran desinterés por aprender competencias y adquirir nuevos retos, esto es motivado a que la mayoría viven con sus madres que al mismo tiempo son padres y carecen de afecto familiar ya que sus madres se ven en la obligación de trabajar y regresar en la tarde con el sustento para ellos y el tiempo que le dedican es muy poco.

ASPECTO DE SALUD FÍSICA

Los estudiantes de primer (1er) grado son sanos, excepto un niño que presenta una condición especial de euforia con otras complicaciones, el resto todos son importantes físicos.

ASPECTO DEL AULA

Es importante acatar que el aula carece de material didáctico, de catedra, biblioteca de aula, el aula no tiene ventiladores y el techo esta picado por falta de pintura puesto que ya tiene polilla, también carece de escritorio para los docentes entre otras.

MISION

El Proyecto Paseando por el Mundo de las Letras, los números y los sonidos aprendiendo más…

Fortalecemos nuestros conocimientos y tiene la misión de fortalecer la compresión de la lector-escritura y el cálculo matemático y mejorar la escritura que permita al niño y a la niña del primer grado superar competencias formándose así en individuos emprendedores, capaces, fortalecidos en los conocimientos para el desarrollo pleno de la personalidad y ser un (a) bueno (a) ciudadanos y hombres o mujeres de bien, DIOS mediante.

Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas cognoscitivas en los niños y niñas para que identifiquen, describan y comprendan diversos tipos de lecturas de acuerdo a sus procesos evolutivos en el lector-escritura disfruten la belleza del lenguaje a través de experiencias de aprendizajes relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra identidad.

Áreas de Aprendizaje componentes Ejes Integrador Contenidos Actividades Didácticas

Lenguaje

Comunicación

Y

Cultura El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.

El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social. Ambiente y salud integral.

Interculturalidad.

 Conociendo las vocales.

 Conociendo los números.

 Parafraseo del abecedario.

 Escritura de las vocales.

 Identificación de los números.

 Creaciones libres con material reusable en la escritura del abecedario.

 Expresiones de vivencias y emociones a través del juego.  Demostraciones escritas.

 Hojas de trabajo en el aula.

 Lectura en la pizarra.

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